简介：剧场是为舞台表演艺术服务的。世界各国、各地区的舞台艺术五彩缤纷,演出种类和剧种繁多,同一剧种中的剧目千千万万,而同一剧目由于创作团队的审美情趣和采用舞美设计的不同,又会有不同的演出手段。为适应各种演出的需要,目前世界上的剧场形式也是丰富多彩的。我国目前正处于剧场建设高潮期,为了建设好新剧场,我们需要比较全面地了解各种剧场形式。

简介：摘要：数学学贯穿学生的整个学习生涯，从小学阶段的简单运算，到高中的公式定理，所学的知识内容愈发困难。很多学生在小学和初中阶段成绩突出，但是到了高中阶段却难有新的超越，逐渐对数学学习失去了信心。将情感教育的方式渗透在高中数学教学过程当中，能够让学生敢于、乐于去探索数学学习中的乐趣，实现其能力的提升。

简介：摘要：现如今高中数学教学工作进入了一个新的阶段，教学目标也发生了全新的变化，这些变化都表现出了培养全面发展型人才的重要性，学生的自主思考能力受到极大的重视，这些新的要求变化在数学的教学过程中则表现为教师需要培养学生的高阶思维能力。从这一目标出发，高中数学的教学任务也随之扩充和丰富，教师所担负的任务也随之变化和增加，面对新的要求和教学标准，教师在教学过程当中要时刻注意学生有关数学高阶思维能力的培养。尤其是考虑到数学科目可以辅助所有理科类学科的特殊性作用，高中数学的高阶思维培养更应该被当作整个数学教学目标的一个关键地位与重要环节。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展进步，如今的教学模式，老师要以培养学生自主学习意识和学生学习兴趣为主要的教学目的。在努力提高学生课堂参与度和课堂互动性的时候，要以锻炼学生知识素养和学科能力为主，创新教学手段和教育模式，利用问题来进行驱动式教学机制，构建合理有效的教学模式，来进一步强化课堂教学的效果。与此同时问题情境的设立在高中数学教学中发挥着重要的作用，应该逐渐成为被老师所接受的一种有效教学方法，在结合情境下分析问题，以核心理论为基础，创新数学教学概念。本文通过对高中数学概念教学的现状进行分析，主要探究问题驱动视角下的教学模式。

简介：摘要：高中数学学科难度较高，学生在学习过程中很难燃起热情，对此教师可以在课堂教学中引导学生通过小组合作的方式展开对知识的学习和探索。学生通过小组成员之间的沟通交流，能够更好的完成对知识的探索和学习，同时语言表达和团队协作能力也能得到锻炼，思维能力也能有所提升，帮学生实现综合素养的提升。