简介：内容摘要：科学课作为小学新课程改革的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的教育功能。探究活动是科学课程上最重要的一种手段。上科学课，老师要改变以往的教学模式，以前由于没有实验器材，老师口头代替，现在均衡教育的发展，缩小了城乡学校之间差距，乡镇学校的科学教学设备丰富起来。因此，我们不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的成效，想方设法拓展实验时空，让学生亲临科学实验探究的乐境。教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目标，并给予学生适时的，有效的指导，以追求高效科学探究活动中有所收获。
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