简介：摘要：本研究旨在深入探讨德育班级管理中学生参与与自我管理的重要性以及实施方式。学生的主动参与和自我管理在班级管理中扮演着至关重要的角色。通过分析学生参与和自我管理对班级管理的积极影响，我们可以更好地理解其在提升班级管理效果方面的作用。为此，本研究提出了一系列促进学生参与和自我管理的策略，包括激发学生参与的兴趣、建立积极的班级文化、培养学生的自我管理能力等。这些策略的实施将有助于提升班级管理的效果，促进学生全面发展。
简介：摘要：自我教育能力是指学生自觉主动的将社会要求的思想、道德规范加以理解，并通过实践转化成自己稳定的、自觉地行为能力。为提升职业院校的德育工作实效，在教育过程中应充分创设民主氛围、信任学生，并对学生进行自我管理、自我教育，通过进行思政管理和教学活动的结合对学生和教学活动进行整体设计，从而实现育人模式的深度融合，坚持工匠精神，以此来促进产业的发展和技能人才的培养。
简介：摘要：在陶行知思想的指导下，本文深入研究了中职学校班级治理的创新方案。通过系统的调研分析，本文提出了一系列创新举措，包括建立学生自治机制、优化师生关系、推行以班级为单位的学业辅导等。这些措施旨在加强班级内部的凝聚力，提升学校整体治理效率。特别是在中职教育这一特定领域，这些创新方案具有重要意义，将为中职教育的可持续发展提供有益参考。通过这些举措的实施，中职学校能够更好地适应社会需求，培养出更多具备实际技能和综合素质的优秀人才，推动中职教育事业的进步和发展。
德育班级管理中的学生参与与自我管理研究
职校德育工作中学生自我管理、自我教育的实践
陶行知思想下的中职学校班级治理创新方案
