简介:【摘要】在小学阶段,阅读教学与写作教学同等重要,都是培养学生核心素养的主要载体。然而,很多教师并没有意识到阅读教学的价值,也没有正确认识阅读教学的内涵。只是认为阅读教学就是组织学生阅读文本,然后组织学生系统化地背诵文章、分析人物情感特点、分析文章的中心思想,将阅读教学引入一个闭塞的环境中。基于这一前提,很多学生也无法感受到阅读带给自己的快乐以及阅读的魅力,久而久之自然会对阅读产生抵抗情绪。
小学语文阅读教学及阅读兴趣培养