简介：摘要：格物致知指的是推究事物的原理法则而总结为理性知识。在物理教学过程中，利用右脑对图像、情景的超强记忆和存储功能，对格物致知进行现代转换，在具体的物理现象和过程中习得物理学的概念、定理和定律，通过恰当的途径，选择生动形象的知识载体，创设有效的教学情景，理寓其中。在培养学生探究事物之理的良好习惯和学习探究事物之理的科学方法中，实现对物理知识的理解和掌握，并进一步升华为认知世界、探索未知的科学态度、方法和智慧。
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