新时代高校职业道德教育创新方法研究

易凤仙

摘要：在当前阶段，职业道德已经成为现代人才必不可少的一个品质，相应职业道德教育也已经成为了高校教学当中非常重要的部分，在这样的情况下，高校就有必要研究一些职业道德教育的创新方法来更好地开展教学。因此，本文首先将会对新时代高校开展职业道德教育的意义进行分析，然后再分析其中存在的问题，最后再提出高校职业道德教育的创新方法，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。

关键词：新时代  职业道德教育  创新方法

1. 引言

当前是知识经济的时代，这一时代最显著的一个特征就是科学发明引领着社会发展，科学理论变为科学生产力的速度在不断地加快，随着社会财富的不断增长，科学技术的迅速发展也成为了这个时代最显著的标志［1］。在当前科技迅速发展的过程中，高校的教育就有必要主动地与社会发展相契合，注重对科学相关知识的教学，由于当前阶段知识已经呈现出爆发式增长的趋势，这就在很大程度上加重了高校的教学负荷。在这样的情况下，高校往往会忽视人文教育的相关内容，特别是职业教育方面，这就要求高校在日常的教学工作当中必须要时刻与社会的发展现状相适应，为社会培养出更多具有职业道德人才，确保他们能够更好地面对将来各个行业当中的挑战［2］。

2. 高校开展职业道德教育的意义

2.1是实施素质教育的需求

要想能够更好地实施素质教育，高校不仅要重视智育，同时更要重视德育、美育以及体育等各方面的内容，确保这些方面的内容能够更好地相互渗透协调，更好地为学生们的全面发展而服务。韩愈在《师说》中曾经就将教师的职能理解为是“传道、授业、解惑”。可以看出他将传道放到了首位，这就表明教师在向学生们传授知识，为学生们解答相关疑惑时，更要加强对学生们的道德教育。但是现阶段在高校教育当中，“重智育、轻德育，重理工、轻人文”的现象还相当严重，这一教育模式为高校人才的培养带来了众多的消极影响。在当前社会上，高学历犯罪的情况层出不穷，这就在很大程度上能够表明专业技能教育不能够代替职业道德教育，有了相应的专业技能也不一定能够为人们造福。由此可见，高校要想能够更好地适应新世纪对人才素质的需求，就有必要加强素质教育，既要注重对学生们的素质教育，更要注重对学生们的知识、文化以及心理素质的培养，帮助学生们培养良好的职业道德，为他们未来的发展奠定基础。

2.2是社会主义现代化建设的必然要求

在当前，新经济的不断发展为人们带来了众多的财富，但是在经济活动中往往出现了众多缺乏诚信的情况，如财务造假、走私漏税以及借贷不还等行为［3］。在社会管理的这一方面，有相当多的一部分国家公职人员往往不能够时刻以国家的利益为根本原则来行使相关的权利，滥用权力以及以权谋私的情况非常常见，这就严重危害了社会的利益，最终严重影响到社会的发展。这些问题并不是社会的发展，经济的发展以及科技的发展而造成的，但是与物质财富的绝对化有相当大的关系，同时这也与高校教育工作当中缺乏道德教育的相关内容有非常大的关系。在现阶段的高校教育当中往往只是注重对学生们的专业技能培养，对职业道德教育就采取了忽视的态度，因此在教学的过程中往往缺乏对社会价值的综合考量，很容易就会造成众多的负面影响。大学生群体是推动国家未来发展非常重要的力量，是社会主义现代化建设的主体力量［4］。在这样的情况下，为了确保大学生群体在将来能够更好地履行自己的相关义务，有效地提升学生们的素质，确保我国社会主义现代化建设能够取得比较好的效果，高校就非常有必要加强对职业道德的教育。

3. 高校职业道德教育中存在的问题

在当前阶段，有相当多的一部分高校往往只是将职业道德教育的相关内容融入到了学生们的思想道德修养课程当中，而且在职业道德课程的内容以及学时方面，职业道德教育的现状很难能够适应当前社会的发展需求，学生们在面对职业道德冲突时往往也不能够做出正确的判断［5］。现阶段高校职业道德教育的问题主要表现在以下几方面，首先就是高校的职业道德教育观念相对来说比较落后，其次就是高校职业道德教育的教学形式相对来说非常单一，很难能够满足社会发展的需求。再者就是高校职业道德教育缺乏一定的创新性以及专业性。最后就是高校职业道德教育的评价体系还不够完善，在评价的过程中往往会出现一系列的问题。

4. 新时代高校职业道德教育创新方法

4.1对职业道德教育的内容进行丰富，建设职业道德教育体系

在当前的社会环境下，高校要想能够更好地完成职业道德教育的相关任务，首先就要加强对职业道德教育内容的改革。在当前社会经济转型的过程中，传统自然道德内容已经不再适用，以奉献为基础的计划经济道德体系逐渐失去了社会约束力，在这样的情况下，就有必要对素质教育的内容进行调整和更新。首先，由于爱国教育是职业道德教育的基础内容，因此高校要从历史入手对学生们进行爱国主义教育，引导广大师生树立其民族自信心，坚持祖国利益高于一切的思想，培养他们为祖国为人民奉献的精神。其次就是高校还要注重开展理想信念教育，这同样也是职业道德教育当中相当重要的一项内容，将共产主义信念以及社会理想作为对学生们教育的指导思想。从某种程度上来说，一个正确的理想对学生们能否健康发展具有十分重要的意义。再者就是要培养学生们树立全心全意为人民服务的思想。当前阶段，社会主义职业道德教育的要求就是要培养学生们热爱本职工作，发扬团结协作的精神，运用主人翁的态度来对待自己的工作。最后要想能够更好地开展职业道德教育，非常关键的一点就是高校要带领学生们学习一些马克思主义关于职业道德的理论，确保学生们对于这一行业有更深的认识，帮助学生们更好地理解自己所从事行业当中职业道德教育的重要意义，培养学生们全心全意为人们服务的思想。

4.2全面拓展高校职业道德教育的途径

一般来说，高校职业道德教育往往会包含两方面的内容，分别是“知”和“行”，所谓的“知”指的就是职业道德意识，同时还包括一些职业道德的原则。而“行”往往指的是一些职业道德的相关活动，这其中既包括一些个人的职业道德行为，还包括职业道德评价以及教育的各项内容［6］。在课程设置的这一方面，不仅要开好主干的一些理论课程，而且还要开设好一些相关的隐形课程，更好地拓宽职业道德教育的途径。在具体的实践过程中，除了运用传统的一些讨论教学以及参观教学之外，还可以通过案例教学以及开辟网上职业道德课程的方式来对指的道德教育的方式进行创新，确保高校的职业道德教育能够取得一定的实效。此外，教师在教学的过程中还要注意的一点就是开展的实践活动必须要以符合学生们的发展特点为前提，能够充分地激发学生们的学习兴趣，还要为学生们的学习活动创造一定的氛围，让学生们在学习的过程中能够处在一种两难性的困境中感悟人生，有效地提高自身的适应性，更好地对高校职业道德教育体系进行完善。

4.3对职业道德教育的观念进行更新

高校职业道德教育的目的主要有两个方面，首先就是为了给大学生们提供一个能够理解自身和外界之间的道德冲突的教育框架，以此作为教育基础来有效地提高大学生们对于自己正从事职业工作的信心和满意度，确保他们在未来几年内能够更好地顺利就业。其次就是为了给学生们提供养成良好的道德品质的机会，而这种良好的道德品质主要对个人与个人以及个人和社会环境之间的联系进行了协调，主要目的就是为了培养学生们在实践中解决各种道德问题时能够有效地运用自己学到的知识，充分地将学生们在问题解决方面所具有的的主观能动性展现出来。因此，高校在对学生们职业道德进行教育时，教学活动必须要结合学生们自身的特点以及学生们将来可能从事的职业在社会中的作用来展开，在帮助学生们树立技能意识的同时更要注重对学生们职业道德修养的培养，而且还要在教学的过程中时刻对岗位的变动情况进行更新，更好地将学生们在职业道德教育中的主动性发挥出来。

5. 结语

综上所述，高校职业道德教育在学生们的发展过程中发挥着相当重要的作用，在这样的情况下，高校就要积极探索一些职业教育的创新方法，更好地对学生们进行培养，将学生们培养成为能够更好适应社会发展需求的现代化人才。

参考文献

[1]刘中亮,崔诣晨,刘青玉,等. 高校教师职业道德自律评价结构要素的确立和实证分析——基于江苏四所高校数据调查[J]. 江苏高教,2021(6):94-98.

[2]江肇钦. 关于高校教师职业道德建设路径刍议[J]. 湖北开放职业学院学报,2021,34(4):19-20.

[3]杜钢清. 新时代地方应用型高校教师职业道德变革性建构路径探析[J]. 教师,2021(8):93-94.

[4]黄燚. 新时代下高校教师职业道德面临的问题及对策[J]. 文存阅刊,2021(13):128,127.

[5]肖李,王蓉. 高校教师职业道德现状与提升路径研究[J]. 青春岁月,2021(2):161.

[6]王玮. 高校辅导员职业道德评价体系建设研究[J]. 长治学院学报,2021,38(1):118-122,117.