《建筑工程测量》课程工学结合教学模式探究

贾祥龙

【摘要】随着科学技术的迅猛发展，《建筑工程测量》课程也需拓展视野，应用新型教学模式。本文将针对《建筑工程测量》课程工学结合教学模式进行探讨，提出通过实际工程引入教学过程、新型设备和技术的知识拓展以及应用跨学科合作项目的方式，将现代化的现场工程技术与教育教学结合在一起，为学生提供更具实践性的课堂。

【关键词】建筑工程测量；工学结合；模式设计

引言：在当今迅猛发展的社会背景下，建筑工程测量作为工程领域中不可或缺的一环，扮演着确保工程质量和可持续发展的关键角色。"工学结合教学模式"是指在教学过程中将工学理论与实际工程实践有机地结合起来，通过将理论知识与实际案例、工程项目相融合，使学生能够更全面、深入地理解和应用所学的工学知识。这一教学模式旨在通过将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养他们更好地适应工程实践中的挑战。因此本文将聚焦于《建筑工程测量》课程，通过工学结合的教学模式探究，旨在为培养学生全面素质、提高实际操作能力、促进理论与实践的有机融合提供可行的教学路径。

一、《建筑工程测量》课程的教学要点

（一）理论知识传授

《建筑工程测量》课程是理论结合实践的典型课程，通常涵盖了基本的测量原理、仪器使用、数据处理等内容。许多院校的《建筑工程测量》课程教学中教师忽视了学生在课堂中的主体性，导致学生被动地接受理论知识，从而对理论学习不能提起兴趣。单一的教学方法，如讲座或书本阅读等也无法满足不同学生的学习需求和学习风格。一些院校还忽视了实际案例和工程项目在理论知识传授过程中的引入，导致学生难以将抽象的理论概念与实际工程场景相联系。这些问题导致学生在应对现代建筑工程的新兴挑战时，会缺乏必要的理论支撑。因此，教学理论知识传授阶段需要更加注重实际案例和现代技术趋势的融入，以提高学生的实际操作能力和应对复杂工程测量问题的综合素质。

（二）实践操作环节

《建筑工程测量》课程在教学过程中往往会采取实验或者实地测量实践，旨在增强学生的实际操作能力。通过实地测量，学生能够直接面对建筑工程中可能遇到的复杂情境，培养他们解决实际问题的能力。但是在此过程中，在一些院校，实践课程可能受到设备和场地的限制，无法提供足够的实践机会。由于缺乏现代化的测量设备或实验室资源，学生在实际操作方面的经验相对较少，对知识的理解也仅仅停留在理论层面，缺乏对测量仪器的实际使用经验，难以在真实工程中熟练应用所学的知识。作为一门强调实际运用的学科，缺乏足够的实践机会可能使学生在面对真实测量任务时感到不够自信，难以熟练地运用测量仪器。

（三）工学结合程度

《建筑工程测量》课程成功将工学理论与实际工程相结合是一个需要关注的关键方面。一些课程可能存在过于强调理论知识的倾向，而未能充分深度融合实际工程案例，从而导致学生在实际工程中理论知识与实际场景的联系不够紧密，学生熟练应用所学知识也会相应感到十分困难。但工学结合也存在一些弊端，例如教学内容过于抽象，未能贴近实际建筑工程的复杂性和多样性。缺乏实际案例和实际问题的引入，使得学生可能无法将课堂中学到的理论知识有机地运用到实际工程中。这种脱离实际的教学模式可能降低学生对测量原理在实际应用中的理解程度，影响他们在职业生涯中的适应能力。

二、《建筑工程测量》课程工学结合教学模式的应用意义

在教育改革深入贯彻落实的背景下，通过将工学理论与实际工程紧密结合，学生能够在课堂中获得更为丰富和深刻的学习体验。这种教学模式能够培养学生的实际操作能力，使其能够熟练运用测量仪器进行精准测量，并在实际工程中灵活应用所学知识。同时，通过引入真实工程案例和项目，学生能够更好地理解测量原理在复杂工程环境中的实际应用，提高解决实际问题的能力。工学结合教学模式的应用还有助于培养学生的团队协作和沟通能力，因为他们需要在实际工程项目中与同学合作，共同解决挑战性的测量问题。因此，工学结合教学模式为学生提供了更为综合、实践导向的学习体验，有助于他们更好地适应未来建筑工程领域的复杂性和创新性。

三、《建筑工程测量》课程工学结合教学模式的应用设计

（一）实际工程案例引入

在《建筑工程测量》课程的教学设计中，引入真实的建筑工程案例是为了确保学生能够将所学的理论知识有机地结合到实际工程场景中，从而提高学生对测量原理应用的理解深度。通过引入真实的建筑工程案例，教学设计能够将理论知识与实际工程场景紧密融合。学生在分析和解决实际工程中的测量问题时，将不再局限于纸面上的理论计算，而是直接应用所学知识解决真实世界中的挑战。同时，教学设计中可以广泛涵盖各类建筑项目，包括房屋建筑、基础工程、道路工程等，以确保学生在不同领域都能获得广泛的实际应用经验，培养学生对测量原理在不同类型工程项目中的灵活运用能力，使他们更具综合素质，能够适应不同工程环境的要求。

（二）新型技术的拓展应用

在《建筑工程测量》中，结合工学模式的应用方法有很多，例如BIM技术的应用可以实现对建筑结构、设备、管线等多个方面的集成建模和测量，并实时更新建筑信息，更好地管理工程进度和变更。同时，利用BIM模型进行碰撞检测，能够提前发现设计和施工阶段的问题，减少变更和修复成本；GNSS和GPS测量系统可以利用卫星定位技术对建筑工地进行定位和测量，提高测量的准确性和效率，实时监测建筑物的位移，可以对建筑的稳定性进行实时评估；使用激光扫扫描技术获取建筑物的三维数据，可以对建筑物的尺寸、形状和位置进行高精度测量；利用无人机能进行建筑工地的影响测量，获取高分辨率的影像数据，无人机搭载的传感器对建筑物进行热成像、光谱分析等测量，还可用于检测建筑的热效应和其他特性。这些现代化的新型测量技术在建筑工程中的应用可以通过工学结合的模式普及给学生，让学生对现代化的工程工作现场有着更加深入的了解。

（三）跨学科合作项目

在《建筑工程测量》课程的教学设计中，跨学科合作项目将使工学理论与其他相关领域的知识结合起来，为学生提供更全面、多维度的学习体验。例如开展与建筑设计、土木工程等展开合作项目，与这些专业的学生共同参与，建立跨学科的合作机制，可以让学生在测量工程中获得更为综合的视角。同时学生可以深入了解测量在项目的不同阶段中的应用，从而更好地理解其在整个建筑生命周期中的关键作用。这有助于提升学生对测量的整体认知，而不仅仅局限于特定的技术细节。

结束语

《建筑工程测量》课程中的工学结合教学模式不仅仅是一种教学手段，更是培养学生全面素质的关键路径。通过本文提出相应的教学设计方式，为学生提供了更为贴近实际的学习体验，增强他们的实际操作技能和解决问题的综合能力。这种综合的教学模式将有助于培养更具实践能力和创新思维的工程专业人才，为建设可持续和创新的社会做出积极贡献。

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