突发事件巧用“计”

余智华

【摘要】社会出现的新情况、新变化、新矛盾不断，对学校的安全稳定带来了前有未有的影响。小学生身体娇小，防御能力差，心理对应能力较弱。加强小学生的安全教育工作，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，是学校至关重要的问题。所以，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。

【关键字】 突发事件   保护自己   保护意识

预防校园内突发事件的伤害

小学生势单力薄，若遇上了不法分子的敲诈，勒索或绑架，此时，我们应该提高预防学生各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，教育学生掌握一定的安全防范方法。深入教学案例，提高安全意识，学会在校园的突发事件中如何沉着镇静，机智地保护自己。

一、展出实例，初步了解

14日上午，河南省光山县一名男子持刀在当地一小学砍伤22名学生，警方接到报案后，随后将其控制。全校学生人数300多人，教学楼有三层，学前班、一二年级在一楼，三四年级在二楼，五六年级在三楼。

据目击者称，当时疑凶不知道怎么进的学校，先从一楼砍起，一直砍到三楼，除了二楼三年级、四年级没有伤到人之外，其余每个班都有学生被砍伤，而伤者最多最重的是一楼学前班和一二年级的，五六年级受伤学生相对较少。陈同学说，当天早上他是7点多到校的，“我就听到楼下有人喊‘疯子杀人了’，正准备从窗子伸头出去看看，又听见有人喊‘疯子上楼了’，我吓得赶紧躲到桌子底下去了，”陈同学又说，他们班教室有前后两个门，后门是关死的，有十几个男同学堵住前面的门，那个疯子还踢了几脚门，没踢开，又砸破了前面的窗户，看见进不来，又往同一层四年级教室那边去了。

事后得知，同样因为有孩子堵住门，“疯子”也没能进入四年级教室，转身又上了三楼。

由实例可知道，当校园外发生的突发事件，冷静，沉着地想办法应对是必须的，同学们要学会了如何用“智”保护好自己；歹徒多取易不取难。回到校园，遇上紧急情况，同学们更要时刻保持冷静，熟悉学校的应急备案，机智应对，保存自己。

二、情景展示，保护自我

小学生预防意识和防范能力不强，缺乏自我保护的能力，一遇事情就找老师、家长。向学生灌输硬道理的同时，还需向他们进行实践操作，让他们学习基本的处理伤口、包扎的方法；创设情景，让学生了解遇到突发的事件，该如何应对？

情景一：此时，我们正在教室上课！

    安全警报响起，正在上课的小警卫立即停止上课，协助老师马上关紧前后门以及窗户，并用桌子、椅子把前后门封堵，拿扫把对窗户作支撑，固定窗户，防止暴徒进入。另外关灯，关屏幕，制造没人在的假象，并在老师的指挥下立马躲藏在大遮蔽物下作掩护：例如桌子椅子底下，讲台下方。此时的他们冷静应对，安静躲藏。

情景二：此时，我们正在操场上体育课！

    安全警报响起，老师立刻指挥疏散正在上体育课的学生到安全教室，学生们疏散的时候井然有序，脚步轻快，动作迅速，以最快速度跑到电教室并关好门窗，躲藏在大遮蔽物下，按照在课室的演练一样做好防卫，保护自己。

情景三：暴徒就在我身边！

      清晨，小同学们跟家长送别后开开心心地走进校园，突然一名暴徒狂吼数声，情况非常危险，暴徒像失去理性一样挥舞着手中的利刀，大喊大叫，向人群冲去，老师和警卫们拿着盾牌和警叉阻止暴徒进入校园。另外的老师马上疏散在现场的学生，学生尽管非常害怕，但不失理智，他们立马安静，防止因恐惧而发出的声响刺激了暴徒并引起暴徒的注意，然后快步按照老师的指挥路线逃离。

暴徒失去理智，切勿做出刺激他的行为，发出刺激他的语言。另外，暴徒“取易不取难”，巧用扫把锁紧窗户，桌椅堵住去路，让暴徒知难而退。

三、支“智”招

随着生活的丰富多彩，我们参加的社会活动越来越多。然而，随之而来的，我们不可避免地会接触到一些危险，虽然有父母和长辈的呵护，但是在面临危险和侵犯时，我们学会一些自我保护的方法也是十分重要的。

呼喊	当不法分子把你带到人群中，趁其不备，突然呼喊，引起旁人围观，乘机逃脱。
臣服	不法分子对你威吓，拿出武器时，佯装非常害怕，暂时答应对方条件，认清对方特征，待对方离开后，马上报警或告诉可信任的人。
攀亲	当附近有人经过时，要佯装惊喜万分，如见救星，跑过去直呼亲人称呼。
拖延	假如不法分子把你带到隐蔽处，你可以佯装自己肚子痛或昏倒，或提出上厕所或找人借钱，打电话回家取钱等等理由，趁机把自己的位置，情况联系外界。

特别提醒： 反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要，必要时舍弃财物，书包等，千万不能逞能与罪犯硬拼，冷静应对等待救援，另外更要记住不法分子的外貌特征等，以便警方的追查。

学校人员集中；多是儿童和青少年，他们防御能力差；而且孩子作为弱者一旦受害，还会造成极大的社会影响。这些因素使得学校，对于那些失去理智的、单纯希望能造成更多伤害的施暴者来说，显得十分理想。儿童缺乏社会经验，容易上当受骗，遭遇各种侵害。面对这样的情况，学校应及时有效针对相应情况对学生进行教育。另外学校更应该建立一套系统的应急方案，并将方案通报全校，经常进行演练，让学生在危险发生的时候懂得冷静，机智应对。 

【参考文献】：《浅谈小学生的安全教育》

            《心理健康 六年级 上册》