卫生职业院校班主任在医学生实习期间的有效管理方法

杨佳敏

摘要：卫生职业院校为医学生需近一年实习，锻炼学生的实践操作能力，为学生未来的就业发展奠定良好基础。但是医学生在实习期间，也存在各种问题。例如职业道德素养参差不齐、能力不足、医院实习环境影响等问题，影响了学生的全面发展。班主任需要深入了解，加强管理，解决一系列问题。开展本文的研究工作，重点分析医学生实习期间的各种问题，并针对问题提出几点班主任有效管理的方法，以期为班主任的工作提供参考。

关键词：卫生职业院校；班主任；医学生；实习

为了使得医学生实习期间达到良好的效果，卫生职业院校的班主任需要加强管理工作，在实习初期帮助学生快速的适应实习生活，进入到实习的状态中。注重提高学生的职业道德素养，加强和医院的沟通交流，优化带教老师团队。通过这一系列措施，提高班主任的管理效率，解决医学生在实习期间遇到的困难问题，提高医学生的实习效率，为未来的发展奠定良好基础。

一、卫生职业院校医学生实习期间存在的问题

（一）与患者的沟通能力有待提升

医学生在实习期间需要加强和患者的沟通交流，了解患者的实际情况，并安抚患者的情绪，传达有效信息。但是在实习期间这些学生可能经验不足，普遍存在紧张情绪，在和患者交流的过程中也很容易遗漏一些信息，或者影响到患者的稳定情绪，整体的沟通能力有待提升。

（二）职业道德素养参差不齐

医学生的职业道德素养也是实习中的重要组成部分，但是在实习的过程中，职业素养参差不齐，一部分学生缺乏这一意识，难以落实医生护士对职业道德标准的相关要求。他们有的缺乏为病人主动服务的意识，忽略了病人的一些诉求，缺乏和病人的沟通交流。少部分学生在实习期间态度不好，与病人的家属发生了争执。这些都会影响到学生的实习成效，并不利于学生的综合发展。

（三）实践操作水平不高

在实习的过程中，医学生也需要运用自己所学的理论知识和实践操作解决一些问题，照顾患者，定期查房，帮患者换药等，在这一过程中充分体现了学生的专业实践水平，但是依旧出现了不少问题。有些学生在实习中发生过针刺伤，这些学生表示在操作的过程中疏忽大意，忘记按照操作流程进行，导致安全事故的发生。实践操作的专业水平不高，在实习中也缺乏对工作的反思，会限制学生的成长和发展。

（四）医院实习环境影响

在医院实习管理中往往存在着相关工作不完善的情况，且部分医院医疗环境影响，医疗条件不足，这就会导致实习过程中学生难以得到充分有效的锻炼，不利于自身能力的提高。如当医院实践操作条件及场地环境有限时，一定程度上不足以满足大量医学毕业生的实习要求，不能科学合理的安排与设置实习岗位，不利于医院实习生管理工作的开展。

二、卫生职业院校班主任在医学生实习期间的有效管理方法

（一）实习初期帮助学生适应实习生活

在实习初期，班主任需要介入其中，调整学生的状态，帮助学生快速的适应实习的生活，从学校学习环境中摆脱出来，完成由在学生向实习生角色的转变。例如在正式实习前，班主任可以组织学生开展班会，为学生播放往届学生实习的一些视频和实习报告的内容，讲解实习效果对学生未来发展的重要性，提高学生的重视程度。鼓励学生提出自己的疑惑，询问学生对实习的一些想法。有些学生询问老师：如果在实习期间出现一些意外怎么办？学生们担心自己的水平不够，在实习中可能会出现一些失误，造成严重后果。班主任需要带领学生分析以往出现的相关情况，提高学生的重视程度，并要求学生谨记代教老师的嘱咐，严格根据相关规定进行操作，当出现一些问题后，也需要及时落实在学校学习的一些补救措施，将问题的影响降到最低。通过实习前的这一系列辅助，引导学生以正确的心态对待实习生活。在实习初期，一些学生无法适应实习生活，可能存在心理压力大，情绪不稳定的情况。针对这一情况，班主任也需要定时带领学生开展总结和反思工作，帮助学生梳理自己的工作，正确认识自己的职业，并从中获得一定的成就感，逐步减轻学生的心理压力。

（二）加强对学生职业道德素养的管理

无论是在校期间还是医学生进行实习时，班主任都应当注重加强对学生职业道德素养的管理，要求学生恪守职业道德，提高自己的主动服务意识，严格遵守各项规章制度。在实习的过程中，多了解学生和患者的交流，根据学生的综合表现进行评价，指出学生在交流过程中的一些不足之处，逐步纠正学生的一些问题，规范学生的一些职业素养。对于个别行为十分严重的学生，需要对其进行一定的教育，使他们认识到职业道德素养的重要性。通过这一系列措施，做好对学生的职业道德培养工作，提高学生的实习水平。

（三）采取兼职班主任精细化管理模式

在医院聘请兼职班主任，主要为学生提供专业的指导，提高学生专业技能水平，在实习期间，可以采取兼职班主任精细化管理模式，细化对学生各方面的指导培训工作，强化管理，提高学生的专业素养。选择优秀的兼职班主任，构建一个完善的实习体系，制定详细的实习计划。兼职班主任会根据这一计划一步步推进，做好对学生的引导工作。尤其是一些学生在实习过程中的专业实践水平不高，经常会出现各种问题。兼职班主任可以将学生的实习划分为多个内容，开展递进式的专业指导。定期带领学生总结实践工作，要求学生反思，提交反思报告。根据学生的优缺点，因材施教，恰当指导，逐步提高学生的实践水平。

（四）加强和医院的沟通，构建协同管理机制

卫生职业院校需要加强和医院的沟通交流，构建协同管理机制。将学生送到医院后，班主任也需要参与到管理中，了解带教老师的实习安排，分析医院对实习生岗位划分的合理性，做到对学生和医院负责。而医院也需要提高重视程度，选择一些优秀的带教老师，做好实习生带教工作，学生在不断的实践工作中总结经验，才能逐步提高自己的服务意识和交流水平，能够稳定病人的情绪，获得病人的信任。在实习过程中如果遇到一些医患纠纷，学校也需要及时协同医院及时处理，积极承担责任，也能提高学生的重视，端正学生的工作态度。

三、结束语

综上所述，卫生职业院校在医学生的实习期间，需要制定一个详细的管理计划，要求班主任深入细致，做好引导工作，使得学生能够快速进入到实习状态中。实习过程中定期总结反思，帮助学生解决问题，提高学生的实践水平。班主任做好对学生的观察工作，纠正学生一些职业素养问题，规范学生的操作，逐步提高学生的综合水平。而医院也需要加强管理，为学生提供高素质的带教老师，使学生能够学习到更多的内容提高实习水平。

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