浅谈中药传统技能大赛的训赛体会

张蕾 1 王德才 2 李明 1* 黄欲立 1

摘 要：全国职业院校技能大赛是教育部联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。本文从以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促服、以赛促宣、以赛促普6个方面谈一下训赛的体会。

关键词：技能大赛；赛教融合；职业教育

技能大赛是检验教学成果、引领教育教学改革、提升技术技能人才培养质量的重要抓手，是职业院校教育教学活动的一种重要形式和有效延伸。全国职业院校技能大赛—中药传统技能赛由教育部等32个部门共同主办。2012年至2016年中药传统技能赛赛项包括中药识别、中药真伪鉴别、中药调剂（含审方理论考与操作）与中药炮制4个项目；2017年增加中药显微鉴别，赛项包括中药性状鉴别（中药识别与真伪鉴别)、中药显微鉴别、中药调剂（含审方理论考与操作）与中药炮制4个项目；自2021年赛项增加中药炮制理论考试、中药制剂分析项目，赛项包括中药性状鉴别（中药识别与真伪鉴别)、中药显微鉴别、中药调剂（含审方理论考与操作）、中药炮制（含理论考试与操作）与中药制剂分析5个项目。我校自2012年参加大赛以来，取得了较好的成绩，笔者就在指导大赛过程中的收获谈几点体会。

一、促进教学内容改进，对接大赛项目

大赛以提升职业院校学生技能水平、培育工匠精神为宗旨，以促进职业教育专业建设和教学改革、提高教育教学质量为导向，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改，赛课融通、赛训结合。中药传统技能赛项中涉及到的5个项目和中药学专业核心课程《中药鉴定技术》、《中药调剂技术》、《中药炮制技术》、《中药制剂

[基金项目]山东省第三批职业教育技艺技能传承创新平台项目（鲁教师函〔2020〕53号-86）；“薪火传承231工程”项目（济卫中医药发〔2020〕2号）；服务济南优质特色专业建设项目（济教办2021-29）

[作者简介]张蕾（1985-），女，山东济南人，硕士，药品技术工程师、助教，研究方向为职业教育、中药制剂分析。

[通讯作者]李明（1973-），男，山东章丘人，硕士，教授、执业中药师，研究高等职业教育、中药质量控制，邮箱：[e-mail]

分析检测技术》紧密相关，任课教师在教学过程中更加注重理论知识，实训操作的规范性、准确性有所忽视。以中药制剂分析项目为例，要求参赛选手须根据《中国药典》2020年版收载的测定方法与通则，按规定操作完成前处理工作，并要求文明操作，体现较高的职业素养。在《中药制剂分析检测技术》的实训教学过程中，我们努力提高学生中药制剂分析检测操作的规范性，还经常带领学生去山东省食品药品审评查验中心等单位参观见习，感受职业场景和氛围，为以后从事中药质量检测等相关岗位打下良好基础。

二、促进学生学习动力，培养综合能力

我校参加大赛的学生通过预赛、初赛以及选拔赛的形式层层选拔，逐步形成了“系赛-院赛-省赛-国赛”的四级大赛体系。通过训练和比赛，大大促进了学生对各专业核心课程理论和技能的学习热情，历练了学生的耐心、信心和决心。学生只有踏踏实实，静下心来学习好本专业的理论知识、练习好实践操作，才能从各级比赛中脱颖而出。如此，提高了学生的职业素养水平、实践动手能力、规范操作程度和团队合作精神等综合能力。

三、促进实训基地建设，助力专业发展

围绕职业教育国家教学标准和真实工作的过程、任务与要求，以大赛为契机，结合教学和比赛的需求，可以不断完善实训基地建设和专业发展。我们先后进行了中药制剂、中药炮制、中医药博物馆等实训基地的规范建设。在建设过程中，不断拓展实训基地功能，集教学、训练、服务与研发功能于一体，增加了中药饮片正品和伪品的数量，对中药炮制实训室和中药调剂实训室进行了规范化改造，充实了高效液相色谱仪等仪器设备，满足了教学、比赛要求。

四、促进社会服务能力，深化校企合作

坚持德技并修、工学结合，深化产教融合、校企合作，体现了大赛育人为本的理念。结合教师的教学经验和企业工作经历，通过派教师到企业一线顶岗工作、请企业专家来校指导等方式，积极对接大赛技术要求和企业最新技术规范，实现赛岗融合、产教融合。例如，在《中药制剂分析检测技术》教学中，通过对学生制剂分析标准化操作的岗位指导，包括分析天平的正确使用方法、容量瓶和移液管的规范操作等，不断提升同学们的技术技能水平和职业素养，还促进了教师的企业服务能力。

五、促进学校宣传工作，营造校园文化

通过技能大赛体系建设，提高了教师和学生参与技能大赛的比例，在校园中营造“学知识、比技能、练本领”的育人氛围，促进了校园文化和企业文化的融合。例如，济南护理职业学院中医药博物馆专门为技能大赛开辟了展示窗口，获奖选手的证书都一一展示出来，增加了学生的荣誉感、自豪感。该馆作为济南市科普教育基地和中医药文化宣传教育基地，每年接待3000多人参观学习，包括校外的中小学生、校企合作伙伴等，对于提升学校知名度、扩大学校影响力起到了很好的宣传作用。

六、促进科普知识普及，弘扬传统文化

在参赛学生的积极配合下，带教老师率领优秀选手积极参加科普活动，努力弘扬中医药传统文化。参加以“身边科学”为主题的泉城科普巡展活动，受到广大市民欢迎；在2021年全国职教周活动中，通过蒙眼识药等向参观群众展示，被新华社网英文版头条等广大媒体宣传报道；在以“致敬志愿者”为主题的第六届中国青年志愿服务项目大赛暨2021年志愿服务济南交流会上，为市民现场进行了药食同源介绍、传统中药调剂体验等展示。通过以上科普宣传方式，让广大人民群众了解认识中医药，为普及和推动中医药文化贡献一份力量。

结语

中药传统技能大赛在以赛促教，赛教融合的过程中起到了很好的推动作用。能够以赛促学，激发学生学习专业知识和技能的热情；以赛促建，加强专业建设；以赛促服，促进教师的社会服务能力；以赛促宣，加大学校和专业的宣传力度；以赛促普，推动中医药文化知识的科学普及。

参考文献：

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[2]杨燕，方棋仙，李茜，等. 浅谈中药传统技能大赛对专业教学的促进作用[J].教育现代化，2018，5(20):124-125+130.

[3]胡娟娟，冯倩，等. 基于中药传统技能大赛提升学生专业能力的路径探索[J].教育教学论坛，2020，4(14):183-184.