心理护理干预对儿童福利院孤儿心理健康状况的影响

李文慧

【摘要】目的：探讨心理护理干预对儿童福利院孤儿心理健康状况的影响。方法：将本福利院内75例孤残儿童作为此次研究的对象，将对其进行心理护理干预前、后的孤残儿童的情感指标进行记录，观察将心理护理干预应用到儿童福利院孤残儿童心理健康状况。结果：通过采用正负情感表中的儿童版（PANASC）将实施心理护理干预前后儿童福利院孤残儿童心理状况进行分析后，75名孤残儿童的正负情感均得到有效改善，数据出现统计学差异（P<0.05）。结论：心理护理干预对儿童福利院孤残儿童心理健康状况有明显改善作用。

【关键词】 心理护理干预；儿童福利院；孤残儿童；心理状况

儿童福利院属于社会机构，主要对一些孤残儿童进行收留。孤残儿童由于身体残障及疾病等原因，而遭到父母遗弃的儿童，还有些因为父母双亡导致其成为孤儿后，在没有人抚养的情况下被送至福利院^[1]。现今在我国政府资助的机构照顾是儿童福利院主要的服务方式，很多儿童福利院都采用集中式管理分散寄样的的方式对孤残儿童进行抚养，但还会有很多孤残儿童会在儿童福利院内生活长大^[2]。虽然儿童福利院内孤残儿童衣食住行都得到了保障，但是很多孤残儿童的心理健康或多或少的都会受到一些影响。本次试验通过观察心理护理干预应用在儿童福利院中的孤残儿童中后，其改善孤残儿童心理健康有较明显的作用，现将具体实施方案做如下报道。

1 资料与方法

1.1一般资料

将生活在儿童福利院中的75名孤残儿童纳入为此次研究的对象，纳入此次研究对象的75名孤残儿童的年龄在5--13岁之间，平均年龄在10.11±2.33岁，其中有36名女孩，其余为男孩。75名孤残儿童中有12名为肢体残疾，仅有3名为正常儿童，其余为智力低下儿童。对纳入的75名孤残儿童研究前的一般资料进行数据分析，不存在统计学意义（P>0.05）。

1.2护理方法

心理护理方案的具体如下：（1）可邀请专业的心理咨询师对儿童福利院内的工作人员进行定期培训，让其掌握心理护理干预的要点。同时可由专业的心理咨询师对孤残儿童进行心理辅导，随时观察孤残儿童的心理及情绪变化^[3]。（2）儿童福利院内的环境对孤残儿童的心理健康也很重要，要尽量为孤残儿童创建积极乐观、健康向上的管理环境，儿童福利院中的工作人员要定期和孤残儿童进行沟通，观察其情绪及心理变化，可鼓励其倾诉自己内心的想法，并对其存在的心理问题进行疏导。（3）可定期开展代理父母活动，可在官方网站、社会宣传等活动，为儿童福利院中的孤残儿童招募代理父母，让其感受家庭的温馨，以此来弥补孤残儿童缺失的情感^[4]。（4）可在平时的生活中帮助孤残儿童提高生活上的技能，使其能有独立生活的能力，从而提高自我管理的自信心及安全感。工作人员还要尽量帮助孤残儿童学会控制自己的情绪，并在孤残儿童受到情绪压力时，要及时对其进行减压，还要尽量训练孤残儿童应对各种压力的能力，要对孤残儿童给予情感支持，是孤残儿童以积极乐观的态度面对生活。（5）可将儿童福利院、学校及社会等多方面资源联合起来，使孤残儿童处在多方面关心之中，并营造较为融洽的集体氛围，将现今社会上的道德标准及社会文化等潜移默化的传递给孤残儿童，从而提高孤残儿童面向社会的自信心。（6）针对也智力低下的儿童可教其口的开闭及舌头前后左右，吹口哨、鼓腮等运动，并跟其进行口语交流，时常安排其参加集体活动，能有利于智力低下儿童的智力促进。并要对其增强营养，加强动作训练，从而培养其认知能力等。

1.3观察指标

将孤残儿童的正负情感改善情况作为此次的观察指标。采用正负情感表中的儿童版（PANASC）对所观察的指标进行评定，评定内容中所涉及的有15个项目，每个项目以1--5分为标准。

1.4统计学方法

本文中所涉及到的计量资料数据都行t值来进行检验，（`x±s）表示；组间比对用单因素方差来检验，以（n%）表示，数据都采用统计学软件SPSS20.0来计算，显示P值小于0.05，说明此次纳入的所有数据之间有明显差别，可以进行统计学对比。

2 结果

通过采用正负情感表中的儿童版（PANASC）对心理护理干预实施前后的数据进行分析，数据显示心理护理干预实施后对儿童福利院中的孤残儿童的心理健康状况有明显改善，干预前孤残儿童的正负情感评分为（正情感评分为39.52±7.65、负情感评分为65.32±5.12）；干预后正负情感的评分为（正情感评分为66.12±3.46、负情感评分为35.88±3.65）。数据上出现了明显差异，说明有统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

儿童福利院中的孤残儿童做为一个特殊的群体，因其不能像普通孩子一样拥有家庭的温暖，这会对他们在心理上造成一定的影响，在儿童福利院中的儿童有很多会出现自卑的心理，有严重的还会自我封闭起来，所以儿童福利院的孤残儿童的心理健康状况也受到了各界人士的关注

^[5]。通过心理护理干预后，儿童福利院中的孩子们的心理健康状况明显得到了改善，对其营造良好的情感教育环境，能使孤残儿童树立强大的自信心，使之长大后更好的回归社会。

综上所述，关注儿童福利院中的孤残儿童的心理健康教育，能提升孤残儿童心理健康水平，可在儿童福利院广泛使用。

参考文献

1. 黄威,曾果果.团体音乐疗法在孤残儿童心理及行为问题中的应用[J].心理月刊. 2020,15(23):114.

2. 郭冲冲.福利院学龄儿童情感关怀缺失的社会工作干预策略研究 ——以F市儿童福利院为例[J].福建师范大学.2019.(02)26.

3. 王利亚.心理护理干预在福利院残疾儿童中的应用价值分析[J].中国卫生产业. 2019,16(24):109.

4. 黄艳芳,谭绍珍,何东梅.加强心理护理在福利院孤残儿童护理工作中的应用效果[J].中国当代医药. 2019,26(04).

5. 杜妍智,李旭.社会教导视角下的福利院孤残儿童社会工作实践研究——以J儿童福利院社会工作服务为例[J].社会福利(理论版). 2020,(06).