综合护理与健康教育用于肺癌患者护理中的价值探讨

陈洪娟 周霞 (通讯作者 )

摘要：目的：研究综合护理与健康教育用于肺癌患者护理中的价值。方法：选取本院手指的肺癌患者50例。随机均分为实验组和对照组，对照组患者实行综合护理，实验组在对照组基础上施加健康教育，根据实验结果进一步研究探讨。结果：实验组护理效果更佳。结论：综合护理与健康教育用于肺癌患者护理中具有良好的应用价值。

关键词：综合护理；健康教育；肺癌

如何帮助肺癌患者建立科学的治疗态度一直以来都是临床上上重点讨论并积极探索的问题，基于此本院对收治的肺癌患者实行综合护理结合健康教育，经过近两年的运用证实了其有效性，分析如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

本次实验经过院内责任部门批准和取得患者及其家属的认可与配合，为确保本次实验结果的客观性和可参考性，排除具有严重心理、智力障碍、实验期间退出或死亡及其他全身基础性疾病患者，选取本院近两年收治的肺癌患者50例，随机均分为实验组和对照组，两组患者资料具备可比性(P＞0.05）。

1.2方法

对照组实行常规护理，实验组在对照组基础上施加健康教育，具体方法如下：

①健康教育：护理人员需要预先对患者进行放化疗相关并发症的讲解，同时指导患者注意事项，比如通过选取宽松的棉质衣物对皮肤进行保护、通过局部清洁避免发生感染等，尽量减少患者的治疗痛苦。对治疗单数据上的数值进行解释帮助患者了解治疗效果和疾病转归。另外有调研表明，癌症患者最喜爱的健康教育方式为病友交流，院方可以邀请治愈患者进行探访，与住院患者进行经验性的交流，有利于纠正认知误区，同时可以作为榜样可以帮助住院患者建立治疗的信心与决心^[1]。

②心理护理：肺癌患者在疾病发展阶段心理状况较为复杂，比如在确诊初期的绝望、在治疗期间的担忧、对治疗效果的焦虑、对家庭的愧疚等，极易导致患者产生逃避甚至抗拒治疗的情况，因此护理人员需要针对性采取心理干预措施，比如通过心理学以及沟通技巧引导患者将负性情绪进行抒发，沟通过程中避免打断患者的发言让患者感受到被尊重和重视，必要时为患者创造哭泣机会将负性情绪进行全面宣泄，释放自身压力，可以介绍我院在治疗肿瘤疾病方面的经验和治疗团队的专业性等提升患者的治疗信心。同时应该关注到家庭的支持是临床护理工作无法取代的，叮嘱家属多陪伴患者，选取患者感兴趣的话题进行交谈，同时可以邀请患者亲朋通过语音、视频、探访等多种方式表达对患者的关心，同时尽量避免任何刺激性因素引起患者情绪的波动^[2]。

③疾病护理：护理人员应该针对患者的病情开展差异化的护理工作，比如对早期肺癌患者以提升治疗效果为主要目的，护理人员应该为患者讲解放、化疗对治疗疾病的必要性，提升患者治疗的决心和意志，同时应该做好相关指导提升患者的治疗效果以及减轻患者治疗痛苦，比如通过指导患者穿着宽松的棉质服装减少放、化疗过程中对皮肤的伤害，对常见肠胃道反应等不良反应及时进行治疗。做好患者的药物管理，协助患者养成规律服药的习惯，引导患者进行适当的功能锻炼，避免高强度的治疗造成患者身体的不耐受。

对晚期肺癌患者应该以提升患者的生活质量为首要原则，以减轻患者躯体以及精神上的痛苦为目的，比如疼痛是肺癌晚期患者典型表现，一方面护理人员需要积极指导患者及其家属配合放疗，缓解骨转移引起的疼痛，预防骨转移的骨折，同时利用麻醉性止痛剂缓解患者的疼痛，对产生麻醉耐药性的患者，灵活运用按摩、热敷、穴位刺激、呼吸训练等多种方法达到减轻疼痛的效果。另外晚期肺癌患者自理能力降低，卧床时间较多容易引发压疮，护理人员日常中定期更换患者的个人衣物、床单被套等，定时更换患者体位并按摩手足，使用支撑垫减轻患者的局部皮肤压力，对患者受压部位、出汗部位及时清洁^[3]。

1.3统计学方法

本次研究数据均是通过SPSS18.0系统软件分析所得，实验结果用T进行检验，P＜0.05则代表存在明显差距，含有统计学意义。

2.结果

2.1对比两组患者疾病知识掌握情况

实验组患者疾病知识掌握情况明显优于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05），详情见表1。

表1：对比两组患者疾病知识掌握情况

组别	掌握	基本掌握	未掌握	掌握率
实验组	16（64.00%）	8（32.00%）	1（4.00%）	24（96.00%）
对照组	6（24.00%）	11（44.00%）	8（32.00%）	17（68.00%）
P	/	/	/	＜0.05

2.2对比两组患者生活质量

实验组患者生活质量明显优于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05），详情见表2。

表2：对比两组患者生活质量

组别	躯体功能	认知功能	社会功能	情绪功能
实验组	91.4±2.1	92.7±2.7	91.8±3.2	93.1±3.2
对照组	79.8±3.1	82.4±3.3	90.3±5.0	78.3±4.5
P	＜0.05	＜0.05	＜0.05	＜0.05

3.讨论

对实验数据进行分析，实验组患者在疾病掌握情况以及生活质量方面均表现出明显的优势，一方面说明护理人员能够积极运用综合护理模式为患者提供更为优质的医疗服务从而提升护理质量，另外也说明了将健康教育在护理过程中进行全程贯彻能够有效改善患者的认知状态，对临床护理工作表现出配合，另外日常中主动进行自我管理，从而提升了治疗的效果，本次实验证明了综合护理与健康教育用于肺癌患者护理中具有良好的应用价值。

参考文献

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