空间组合在中小学校建筑设计中的应用思考

韩小康

摘要：在新时代的背景下，对教育提出了新的理念，但是在当前的社会中，不仅要注意对学校教育的方式进行全面的创新，还要对校园环境的学习氛围进行有效的创新。利用多彩的校园文化氛围为学生提供良好的学习环境，在中小学建筑设计中应用相关的空间组合来突出各个中小学的建筑特点，从而营造良好的校园文化，从而为学生创设一个良好的学习氛围，帮助学生更好的成长。本文主要对空间组合概述进行了简单的分析，从而对空间组合在中小学校建筑设计的实践应用进行了详细的分析。

关键词：空间组合；中小学校；建筑设计；应用思考

一、空间组合概述

空间组合简单地来说，指的是对不同的独立空间利用科学的方法进行有效的衔接，然后利用相应的手段将中小学校建筑将分散的独立空间转变为有序的空间，从而形成有效的完整地单元体，通过这样的方式，将其转变化完整的形状体。此外，空间组合还简单定义成是对内部空间和外部环境的有效融合，通过相应的手段，对建筑进行科学的调整，使中小学建筑设计具有自身的特点，从而有效的突出学校的特点，从而反映学校的整体氛围和文化。

二、空间组合在中小学校建筑设计的实践应用

1、教室空间组合及应用

空间组合在中小学校建筑设计中的实践具有极其重要的影响和作用。最为重要的就是在教室设计中的相关建设应用。首先在我国的中小学建筑设计中，教室是我国中小学建筑中最为重要的应用，教室是每个中小学中都会有的专业设备，是我国中小学在进行教育的重要场所，因而，利用空间组合对我国中小学的教室空间进行相应的设计，为学生提供一个良好的氛围，从而帮助学生更好的学习，有助于在一个独特的空间内激发自己的学习灵感，从而更好地进入到课堂中。当前，我国中小学的教室设计一般情况下都是由两个板块组成，一个是普通的教室，还有一部分是多功能的教室。一般情况下普通的教室都是长方形为主，并且学生的桌凳椅子都是直接在教室内按照规则的长方形形状进行摆放。在将空间组合利用到教室空间的设计和应用的过程中，可以结合一个班级的实际情况，对班级中的位置摆放进行全面的考虑，因为教室是一个班级学生用于学习的地方，如果能力利用空间设计组合来提升学生的学习效益，也是促进学生学习成绩的有效手段。首先，利用空间组合进行学习的过程中，可以对各个班级中的人数进行合理的考量，并且结合年级以及一个班级具体的氛围，对教室进行现代化的空间设计，确保在进行设计的过程中，能够按照相关的特点进行有效的设计，从而帮助学生更好地融入进课堂。此外，对于我国中小学中的多媒体设计的过程中，可以利用教室的具体的一个空间，以及多媒体等相关的设备，对多媒体的相关空间进行有效的划分，利用多媒体的整体布局，有效地帮助学生在认知特点上进行有效的切合，从不同的角度设计多媒体教室的空间设计。

2、半室外空间

对于我国中小学学校的建筑设计在考虑空间组合的过程中，同样需要注意的是做好对中小学建筑设计的半室外空间。一般中小学建筑中的半室外空间指的是学校教室外的走廊以及学校的一些露台，这些场所同样是我国中小学学生在进行学习过程中所涉及到的重要场所，因而在对中小学建筑的半室外空间进行设计的过程中，要注意做好半室外空间的空间设计。对于我国中小学建筑中的半室外空间的相关设计，其实可以结合学生自身的发展，利用符合学生认真特点的相关事物对我国当前中小学建筑设计中的半室外空间进行有效的设计，通过这样的方式，能够调动学生走出教室外的积极性，并且全面发展学生的综合素质，培养学生的智育得到有效发展的同时，促进学生在其他方面也能得到均衡发展。利用可以在中小学建筑的半室外空间摆放一些学生自己制作的手工产品，还能贴一些班级中所写的优秀文章，通过这样的方式，完善我国对于中小学建筑设计中的空间组合。

3、教室的家具布局

利用空间组合在对中小学建筑设计的过程中，对教室的家具的布局也发挥着重要的作用。一般情况下，我国的中小学的教室的家具在进行制定的过程中，要注意结合教室的相应空间，对其进行全面的考虑，通过多样化的形式对教室的家具的布局进行有效的设计。例如我国教室内部的一些讲桌以及讲台还有相应的板报，都是我国在对教室的家具布局进行有效的空间组合中所需要考虑的最基础的一些家具布局，例如对于教室中国的课桌的一个布局来说，必须要注意在空间上保持相应的距离，确保学生在进出的过程中能够有相应合适的一个距离，此外，我国的课桌应该注意控制在规定的范围内，对于相应的家具布局，是有相关的要求的，因而，在对其进行空间组合设计的过程中要注意结合所实施的标准，对教室中的家具进行有效的摆放，从而不断的完善教室的家具布局。

4、教师办公环境空间组合

对于教师来说，有一个愉悦的环境，帮助教师在教学过程中能够一个积极向上的心态，对于教学质量的提升也是十分重要的。因而，在对中小学建筑设计进行空间组合设计的过程中，要注意做好教师办公环境的一个空间组合，确保能够为教师提供一个良好的氛围进行教学，帮助教师在教学过程中更好的投入教学中。一般情况下，教师办公环境的空间组合指的是对教师办公物理环境的一个科学合理的一个布局，例如对教师办公环境的一个空间设计以及窗户的一个尺寸，对于阳光的遮挡以及相关方面的设计，都需要进行全面的考虑。其次，还要注意对教师办公环境的空间组合的一个采光设计进行相应的设计，不管是采光过强还是过暗，对于教师办公和教学环境的空间组合都会有一定的影响。因而，在对教师办公环境内部的窗户进行全面的设计的过程中，要注意做好相关的尺寸设计，从而确保教师办公环境的一个空间组合能够在一个流通的环境下得到全面的畅通，保证教师在一个愉悦的环境中能够有效的办公、教学。

5、图书馆与办公室的划分

此外，空间组合应用在中小学建筑设计的过程中，还要注意加强对学校图书馆和办公室的一个划分，对图书馆和办公室的空间组合设计也是我国当前中小学建筑设计中的重点。首先中小学建筑设计的图书馆应该建在学校的中心区域，并且在此过程中，如果学校想要突出自己的文化，可以让图书馆的形状表现出学校自身的文化结构特点，从而从图书馆凸显一个学校的文化气质和氛围，帮助学校自身的宣传力度能够大大地加大。此外，图书馆一般情况下，在进行空间组合设计的过程中，要注意尽可能地远离学校的食堂以及操场等一些比较嘈杂的地方，帮助学生在进入图书馆之后能够安安静静地看书，从而汲取到更多有用的知识。此外，对于办公室的空间组合进行设计的过程中，要与学生所处在的教室进行相应的协调，确保学生在遇到无法解决的问题时，能够及时地到办公室寻求教师的帮助，从而有效解决学习上的困难，提高学生的综合水平。

6、中小学建筑内的空间组合的实践应用

例如对于教室空间组合及应用。教室是学校作为教学用房的重要场所，是学校建筑的核心，也是学校现代教育的主要场所。教室一般来说主要基本包含了学生日常上课的普通教室以及开展多种功能的多媒体教室。学生所设计的普通教室设计形状以长方形、正方形为主，但是同样会设计成成梯形或者是多边形，这与学校的设计理念有极大的关系。因而，在对学生日常生活的教室进行设计的过程中，要注意结合班级学生人数的实际情况，根据不同班级的教学方式以及存在的年级差别，通过各种影响因素来保证教室设计能够与现代教育基本要求相一致。并且在对教室进行设计的过程中，结合空间组合的过程中需要对教室自身的功能进行相应的分析，根据不同的功能和用途，对实验室和器材室之间的距离要保持适中。此外，以学校多媒体教室的设计为例，应对多媒体教师的电气设备情况，要始终注意体现实用性的原则。结合实际情况，对多媒体教室空间进行科学合理的划分。

三、结语

空间组合在中小学建筑设计中发挥着重要的作用，不管是对于教师还是学生，空间设计的优化都有积极的影响，因而在对其进行空间设计的过程中，要注意对学校内部的空间采取科学合理的设计，从而确保学生在愉快的环境中成长。

参考文献：

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[2]邱俊兰. 中小学公共阅读空间的趣味性设计与实践[D].湖南大学，2017.

[3]艾学明.空间组合在中小学校建筑设计中的应用分析[J].建设科技，2016(17):72-73.