浅谈文化引领下的幼儿园卫生保健管理工作

吴健华

摘要：由于幼儿十分容易被外界所影响，因此，要养成一个良好的生活卫生习惯就必须从幼儿期开始做起。因为幼儿愿意听从家长的意见和教导，对周围所处的环境十分敏感，而后可以在大脑中形成深刻的印象，从而产生定型的概念，并慢慢养成生活习惯。幼儿期是生长发育的一个十分重要的时期，也是身体十分娇嫩的一个时期，但是，因为环境以及不恰当的教育方式的影响，在家庭生活中，许多幼儿形成了独来独往，使幼儿的身心健康发展受到影响。本文主要分析浅论幼儿园卫生保健的现状与提升对策

关键词：幼儿习惯；卫生习惯；培养

引言

卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的生命健康放在工作的首位。”因此，我园在园所“和文化”的引领下，积极尝试“全程优化、全面覆盖”的管理模式，为幼儿的健康成长保驾护航。

一、当前我国幼儿园卫生保健工作存在的问题与现状分析

（一）饭前不洗手

通常，在幼儿园中会有一名教师陪同幼儿进洗手间以保证他们的安全。大多数幼儿都会听从教师的话，按照教师的要求去做。但是有些时候可能因为教师事情多比较忙就会忘记提醒幼儿在吃饭前洗手，大多幼儿也尚未养成饭前洗手的良好行为习惯，导致洗手这件事被抛之脑后。观察中发现，近乎一半的幼儿中都存在这个问题。

（二）弄脏桌子

有些幼儿因为年龄较小，还未学会勺子的正确使用方式，因此经常在吃饭时会将饭菜掉在桌子上。并且他们不知道如何清理饭菜，又害怕教师批评他们，因此可能用衣服将饭菜擦掉。教师在面对这类事情时，经常会先批评幼儿然后教导他们吃饭时要小心一些，最后教师会用抹布将桌面的饭菜清理干净。观察发现，一半的幼儿中存在这个现象。

二、培养幼儿良好卫生习惯的途径

（一）家长要有正确的教养观

好习惯要从一开始就培养，一个好的习惯一旦养成，就有可能伴随人的一辈子。想要培养孩子良好的个人习惯就必须抓住幼儿时期，这一时期将在很大程度上决定孩子的未来，所以父母一定要做到严中有爱，爱中有严，一旦发现孩子表现出不好的行为及习惯，要第一时间进行制止，前提是采用一些科学合理的教育方法。第一，在日常生活中，家长可以根据自身家庭情况来制定一份家规，这份家规是需要父母与孩子一起遵守的，家规的具体内容可以包括吃饭时间、睡觉起床时间等等一系列生活中的点点滴滴，最好是能打印出来贴在家里经常能看见的地方。采取这一教育方法可以起到很好的督促作用，让孩子从小就懂得想做与该做是两码事的道理，督促孩子在生活中自觉养成良好的习惯。第二，设立明确的奖罚制度很有必要，如果幼儿有表现好的地方或者在某方面取得了进步，就可以给予口头表扬或者一定的物质奖励，这对幼儿有很大的激励作用。第三，为孩子打造舒适的家庭环境。一个良好的家庭环境绝不仅仅体现在物质方面，精神环境才是最重要的，家庭的氛围、父母的关系与情绪关乎着幼儿的情绪，如果父母整日吵架、家庭氛围不和谐，幼儿就很有可能产生逆反心理，所以父母要多关心孩子的情绪变化。

2. 全面覆盖——由“单线”转向“互联”

区园联动，巧用社区资源，幼儿园的保健工作是一项系统工程，它不仅需要幼儿园加强自身的保健管理工作，同时还需要争取社区的参与和支持。因此，在保健管理工作中，我们争取了园所所在社区的支持。如我们和社区卫生服务站联系，聘请专业的医务工作者为园外辅导员，邀请他们定期走进幼儿园为教职工开展“疫情防控”“心理健康”“急救知识”等内容的讲座；还邀请他们走进课堂，针对幼儿开展“我换牙了”“个人卫生习惯”等健康教育活动。将幼儿园保健工作纳入所在社区的工作中，不仅提升了幼儿园的保健工作质量，也提升了社区品质以及周边居民的认可度。联防联控，引进专业指引，做好幼儿园卫生保健工作，还要引进专业指导和管理。因此，我们建立了卫生保健工作联防联控制度，向区疾控重心、区妇幼保健所、街道卫生服务中心等专业部门寻求专业指导。如及时汇报幼儿园保健工作现状，定期邀请专业人士来园专项督查保健工作，发现问题及时整改，并请他们针对教职工和家长进行传染病防控的专业指导，提升大家的疫情防控意识和知识。当园内有传染病发生时，我们也第一时间向区疾控中心报告，并由区疾控中心会同街道疾控部门来园实地评估、环境消杀，同时给出病情专业指导意见。联防联控、专业指导，有效提升了我园的保健管理质量。

（三）渗透卫生保健之课程感

安全、卫生和保健可以成为目前课程的主要内容，当我们将这些内容纳入课程时，幼儿将更感兴趣，教师将更有能力执行这些内容。教师可以从每天指导幼儿发现问题开始，也可以关注幼儿发生的事情例如，如果幼儿经常出现鼻子和眼睛等现象，他们可以用“我的身体”这一主题活动作为手，引导幼儿了解自己的身体，了解不同器官的作用，学会保护自己的身体；中产阶级儿童的生活经验更丰富，可能会生病，成为指导幼儿调查疾病原因、常见疾病、提高身体抵抗力的方法等的切入点。，以帮助幼儿养成安全健康的生活习惯；较大的阶层对交通、地震和火灾等安全专题活动有更广泛的了解，可以结合更多的社会实践经验。通过对课程的审查和实践的反思，卫生保健也可以成为课程的一部分，日常生活教育方案更接近幼儿的国内需求。学前教育应遵循国家教育指导方针，并尊重护理和教育一体化的原则。保健工作不是保健教师的独奏者，而是全体工作人员和家长的音乐会。

（四）强化设施卫生的管理

可以通过两种方式加强这些设施的安全。一方面，改善幼儿园卫生设施的配置。幼儿园环境需要设置缓冲区或隔离区，以减少周围商店或汽车口哨对环境造成的污染。扩大公园的绿地，实现公园的空气净化。这些措施包括从外部购买卫生检查设施，定期检查幼儿的身体，特别注意为花园事故受害者提供的服务，定期维修设备，并确保满足安全成长的需要另一方面，我们必须把重点放在设施的清洁、幼儿年龄、对细菌和病毒的抵抗力不足，以及为了防止幼儿感染，幼儿园必须定期清洁和消毒基础设施。作为卫生工作的一部分，必须尽可能切断病毒传播途径，并尊重有关问题，以便认真、仔细地清洁和消毒幼儿园活动室、午睡室、操场、走廊和浴室的内外环境窗户边、玩具箱、床角、门把手、教材等永远不要留下死角。可以使用紫外线灯或消毒剂84进行消毒，从而为目前的学前教育奠定基础。幼儿园工作人员必须尽职尽责，并得到认真和严格的部署和管理。

结束语

综合上述，幼儿园要牢固树立健康第一，预防为主，防治结合，加强教育的思想。采取一系列的有效措施，家园共育保障孩子的健康，从而确保每个孩子健康成长。

参考文献：

1. 富生翠.幼儿良好习惯养成刍议[J].学周刊，2018（22）.

[2]段志蓉.游戏中如何培养幼儿良好的习惯[J].甘肃教育，2018（16）.