吸毒人群中开展健康教育预防艾滋病的价值评估

聂赞

摘要：目的：探索吸毒人群中开展健康教育预防艾滋病的价值。方法：本次实验对象为吸毒人群120例患者（在2016年11月14日至2017年11月14日期间选取），采用计算机分组模式，观察组进行全面性健康教育，有60例，对照组进行常规健康教育，有60例。结果：观察组自我保健意识（96.67%）、对服务态度满意度（100.00%）、坚持治疗率（98.33%）、艾滋病发生率（1.67%）、愿意接受AIDS检测（98.33%）、不与他人共用注射器（96.67%）、性生活使用避孕套（96.67%）、预防知识了解度（95.00%）、社会功能（98.62±1.12）分、物质生活（97.53±1.47）分、躯体功能（96.33±2.74）分、心理功能（95.28±2.11）分均优于对照组（P＜0.05）。结论：全面性健康教育用于吸毒人群患者中效果显著，能够预防艾滋病的发生。

关键词：吸毒人群；健康教育；预防；艾滋病；评估

吸毒者是艾滋病感染患者的高危人群，经研究统计，目前艾滋病发病率高达1000万，且随着研究深入，可发现艾滋病的主要传播途径为静脉注射吸毒[1]，正常情况，通过正常的吸毒，不会感染艾滋病，但通过使用不安全的性行为或共同使用针具，可增加艾滋病发生率，为了及时控制疾病发生和传染，还需加强临床健康教育干预，从而在根本上控制艾滋病发生率，增强患者自我保健意识，改变患者行为[2]。而本文旨在探索不同健康教育方式在吸毒人群患者中的价值性，如下文所述。

1资料和方法

1.1资料

试验对象的120例均在2016年11月14日至2017年11月14日期间收治，而研究人员为吸毒人群患者，为了进一步了解护理方案的准确性，采用计算机分组模式，各有60例。入选标准：（1）本次受检者均存在一定时间的吸毒史；（2）患者均未明确存在艾滋病，但存在潜在风险；（3）患者临床资料均齐全；（4）患者无明显肝脏功能障碍、不安、缺损现象。

观察组18例为女性，42例为男性，平均年龄（39.85±5.29）岁，平均吸毒时间（6.85±2.44）年。

对照组17例为女性，43例为男性，平均年龄（39.29±5.55）岁，平均吸毒时间（6.96±2.56）年。

两组患者一般资料不具有统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组采用常规健康教育，除了为患者讲解静脉吸毒对机体的危害，还需加强吸毒相关知识的宣教，增强患者自我保健意识[3]。

观察组采用全面性健康教育，主要内容：（1）宣教方式：为了加深患者对疾病知识的认知，还需通过健康小册子、报刊文献、书籍、网络库等区域，查阅相关资料，且每日定时在电视上播放相关知识片段，必要时，可邀请相关病友和家属共同观看相关健康节目频道，并通过图片、PPT等方式为患者讲解吸毒的性质和难治愈因素、易反复因素，并强调不良行为习惯对社会、个体家庭以及自身健康的危害性，并结合医院以往相关案例进行举例说明，让患者明白控制吸毒期间的注意事项以及具体操作方法，增强患者配合性[4]；（2）集体教育：为了防止患者受到外界影响，还需尽可能安排同病友共住或单人病房，定期举办娱乐活动，并鼓励患者积极参与，利于病友之间交流自身经验，相互鼓励、支持，必要时，可分配小组，形成互助小组，对于表现良好者，可给予一定奖励或鼓舞，并鼓励其帮助其他病友，从而在院内营造良好氛围，进而帮助患者纠正以往错误的生活习惯[5]。

1.3观察指标

对比自我保健意识、对服务态度满意度、坚持治疗率、艾滋病发生率、愿意接受AIDS检测、不与他人共用注射器、性生活使用避孕套、预防知识了解度、生活质量[6]。

1.4统计学处理

实施统计学SPSS17.0软件处理，当对比值具有统计学意义时，用P＜0.05表示。

2结果

观察组艾滋病发生率低于对照组，坚持治疗率、满意度、自我保健意识高于对照组（P＜0.05）。如表1所示：

表1：对于护理态度

3讨论

感染艾滋病的一个高危群体为吸毒人员，同时其属于一个危险因素，而经研究统计，可发现静脉注射是导致艾滋病诱发的主要原因之一，为了控制后期传染病发生率，还需加强临床健康知识宣教[7]。传统的宣教模式较为被动化，无法再根本上艾滋病发生率[8]。

尽早进行全面性健康教育，不仅能够让患者掌握相关应对方案和知识了解度，还能够强化健康教育效果，让患者生理、心理上均配合医务人员完成各项检验、治疗、护理工作[9]，同时帮助患者紧张自我正面暗示和心理疏导，能够提高患者风险意识，纠正其以往错误的知识观念，对艾滋病有更深的了解，从而在传染源上控制疾病的发生，起到明显预防意义[10]。除此之外，全面性健康教育模式，还能够让患者思想有个质的改变，帮助患者产生足够的自我效能，树立对治疗自信心，减轻患者内心恐惧、不安感，且能够让患者正确认识到艾滋病相关知识，保护自身健康，控制传染病的发生，纠正以往错误观念[11~12]。

总而言之，全面性健康教育属于新型的教育方式，更具有针对性和模范性，用于吸毒人群中，不仅可提高生活质量，还可增加患者对疾病知识了解度。

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