微电影与校园文化

陈景山邓韬

1广东省新闻出版技师学院510650

2华南农业大学2015级广播电视编导专业510650

摘要

“微电影”从网络开始，蔓延至人们生活的方方面面，深刻地影响着当今的大学生，他们或直接分享微电影轻便快捷的快感，或自己操刀制作描绘自己生活的校园靓丽人生，既能享受制作愉悦，又能跟同年人共享成果，传播正能量，构建健康文明活泼向上的校园文化。有其亲民的制作方式和播放方式，在流行性、娱乐性与交互性方面展现了巨大的影响，在当今大学校园文化建设中呈现出极其重要的文化意义。本文试图从这两方面对其进行具体的分析和阐释。

关键词微电影大学生校园文化

随着高校不断扩招，大学生的数量急剧上升，大学生的文化素质思想修养呈现参差不齐，成了大学教育的新课题。新型的与大学生的生活学习相适应的校园文化建设急待树立。微电影作为现代传媒的重要载体，对提升校园文化有重要的作用。

微电影与传统电影相比，更加平民化，使草根阶层得到更多的机会，在流行性、娱乐性与交互性上展现了巨大的优势，为受众提供了更多参与体验的机会与途径。但是，由于微电影主要是在电脑、手机、平板等移动终端上进行播放，受到屏幕的限制，画面一般不采用大全景和大场面，更不会有动作空间的大幅度变换移动；这就要求微电影更注重故事本身的叙事性。

传统电影是一种利用摄影机拍摄记录在胶片上，通过播放器放映出来一种已完成艺术作品的统称。它具有形象、直观、生动、可信、感染力强等特点，是现代大学生喜闻乐见的艺术形式，其中蕴藏着丰富的伦理价值和道德教育等资源，对现代大学生也具有特殊的渗透力和影响力。

1983年，“媒体融合”(mediaconvergence)的概念由美国浦尔教授最早提出，其后受到国内外学者的广泛认同、关注和深化。

21世纪以来，媒体融合已成为全球新闻出版传播发展的主流趋势和研究热点，其内涵也随之不断充实衍生，其本质在于利用现代信息技术和传播手段对媒体组织重构、资源重整和流程再造的探索过程。

中国网民规模达7.31亿，相当于欧洲人口总量。

截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，普及率达到53.2%，超过全球平均水平3.1个百分点，超过亚洲平均水平7.6个百分点。全年共计新增网民4299万人，增长率为6.2%。

科技期刊面临的社会、技术和产业环境都发生着本质变化。

美国北卡罗莱纳大学新闻学教授菲利普·梅尔在其著作《正在消失的报纸：在信息时代拯救记者》中提出：“2044年传统报纸媒体即将走向消亡”。如果预言成真，那么报纸消亡之日，期刊的晚钟已经敲响。也就是说，在大约40年之后，300多岁的期刊出版业将走到其生命的尽头。

社交网络是基于现实生活的社会关系建立的信息分享渠道，人们自己创造信息并接收来自现实社会关系的信息，即时的反馈和互动，改变了人们沟通和生活的方式。

中国新闻出版研究院“第12次全国国民阅读调查”（2014）结果显示：数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等）的接触率为58.1%，较2013年的50.1%上升了8.0个百分点。新兴媒介中，手机阅读时长增长显著，人均每天微信阅读时长为14.11分钟。

涵盖社交、支付、媒体、生活服务、企业服务五项微信业务的数据和趋势解读。

报告采样的全国范围用户，分别来自企鹅智酷的网络调研，和中国信息通信研究院·产业与规划研究所的电话调研。

样本分别覆盖全国40443名网民和全国1101名电话用户，以及1017位微信公众号运营者和806位微信企业号运营者。

报告核心数据如下：

○微信用户中男性用户居多，企业职员占比超过四成

○超过九成微信用户每天都会使用微信，半数用户每天使用微信超过1小时

○拥有200位以上好友的微信用户占比最高，61.4%用户每次打开微信必刷“朋友圈”

○35.8%的微信读书用户，提升了自己的阅读量；超过1/4微信运动用户，提升了自己的运动量

○微信红包是微信支付中渗透率最高的功能，近七成用户每月支付/转账额度超过100元

○微信支付走向线下的优势是简便和优惠，超过半数用户将微信支付视作线下付款的重要工具

○社交网络成为第二大新闻渠道，渗透率超电脑+电视

很多人熟知“微电影”是由于凯迪拉克的一款广告，甚至认为“微电影”概念便是由此提出的。凯迪拉克联手中影集团，采用明星吴彦祖出演打造的广告《一触即发》被称为中国首部微电影。剧情通过90秒的“微时间”讲述吴彦祖在一次高科技交易中遭遇敌手中途突袭，为了将新科技安然转送至安全地带，吴彦祖联手女主角Lisa施展调虎离山等计策，几经周折最终成功达成目标。全片场面宏大，制作精良，也是第一部大制作的网络微电影，堪称微时代的里程碑。

校园文化是指大学的校园人在大学教育理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。它作为一种文化形态，是伴随着学校的出现而产生的。也就是说在学校出现时，它便作为一种独特的文化形态产生并且存在于“文化世界”中了。大学，曾经由于在相当长的一段时间内，其教育脱离了社会而被称为“美丽的象牙塔”，它是人类社会智慧浓缩的地方，是智慧发展的地方。象牙塔里的一朵朵奇葩——大学生，作为校园文化的活载体，他们的思想活跃，可塑性强，容易接受新东西。影视作品作为一种特殊的文化传播媒介，以其便利、生动、形象等成为当今世界最普遍、最广泛的、最受青年一代喜爱的大众化传播形式，其技术的先进性和突出的影响力显而易见，特别是在信息化、数字化、网络和多媒体等先进技术迅速发展的时代，影视作品对大学校园文化的建设，对丰富我们大学生的精神文化生活，培养大学生高尚的道德品质，提高综合素质极为重要。

跟其他的校园文化建设方式相比较，微电影其的优势表现在：

一、符合学生的天性

教育应该尊重孩子的天性，大学生较于中小学生来说，贪玩、天真、喜欢模仿等天性虽然有所收敛，但他们毕竟也还是孩子，好动、好奇、喜欢新事物等天性仍然存在，爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。影视教学恰好改变了枯燥的传授式教学方法，它以生动形象的画面带给学生快感，让学生身心愉悦；既能满足学生观赏的欲望，又通过对美好人性的挖掘达到宣传引导，传递知识、技能的功能，通过感觉和体验特定的学习情境，激发学生想看、愿看、乐看的吸引效应，激励他们奋发向上、积极进取，达到“寓教于乐”的目的。

二、符合现代大学生的心里健康发展的需求

大学生从紧张的高中生活一跃到轻松的大学校园，当最初的荣耀与兴奋慢慢退去后，部分大学生渐渐无法适应校园生活而萎靡不振，无法集中精力学习，不能处理好人际关系等。这时，很多大学生就把影视作品作为精神寄托，希望能通过剧情或剧中人物的感受来获得精神安慰、心灵慰藉等。

三、易于被接受，在潜移默化中陶冶学生的性情

影视作品在其制作的过程中，不但倾注了所有参与人员的真情实感，而且真实地再现了普通人的日常生活，特别是优秀的影视作品，它传递正能量，容易引起大学生的共鸣，唤醒他们心底对真善美的追求，感受世界的美好。如《我是特种兵》，剧中的主人公庄焱是一名有理想，有追求的大学生，他相信自己的选择，坚持自己的追求，在读大学期间为追随从军的初恋女友而休学参军，部队里的生活条件和特种兵魔鬼式的训练对一个大学生来说简直是一场噩梦，但是他没有放弃，没有退缩，终于经过他坚持不懈的努力，成为队伍里最优秀的新兵。这部改编剧传递给我们一种无形的力量，也带给我们深刻的思考，让当代大学生能认识到存在的价值，并确立明确的生活目标。

那么，我们又该如何利用微电影的优势来协助建设大学校园文化呢？我认为可以从以下几个方面入手。

一、通过图书馆，为学生提供VCD、DVD等影视媒体服务，扩大其知识面，提升其文化素养。

图书馆是学校的精神绿洲，是学生汲取精神粮食的圣地，是学生集聚最多的地方，如果高校图书馆有目的、有计划、有重点地选择一些信息量大的原版外语影视资料为他们提供真实的语言环境，供读者学习、欣赏，让他们受益匪浅。

影视媒体一个突出的特点就是种类繁多，题材丰富，跨越性大，内容涉及古今中外，将人类历史、异域风土人情浓缩定格在影视艺术世界里，能极大开阔人们的视野，让学生更深刻地了解各种特定情境下的交际方式和社交模式，让学生快速了解认识不同国度的政治制度、思想意识、生活习俗、历史文化等丰富的养料；更重要的是它还以其“图文声像并存”的优势，充分调动读者的各个感官去主动捕捉并理解语言信息，能深刻影响到读者的言谈举止、生活方式、思维方式等。

二、配合学院各种文化节日和学生的具体需求，推荐适时的影视作品。

高校一年一度的传统节日是校园文化传播的好契机，学校相关部门应搜集、整理（或制作）、推荐播放相关影视资料来协助活动，比如文化艺术节，应推出“中国传统道德”“中华诗词之特美”等影视媒体讲座；再如紫荆节科技文化节，应制作适时的“食品小科普”“五湖四海一片林”等视频，表达了对生命的尊重和健康发展的追求，引导学生注重生态对生命的影响，关注人与自然的关系，感受其带来的美好意境。这比传统说教或课堂教学效果会好得多。

三、建立高校影讯推荐或举办周末影院等形式，为大学生输送观影习惯。

高校可根据学生的年龄、品味、时代特点等，选择学生喜闻乐见、制作精良、艺术水准较高的电影，利用周末时间进行播放。通过摄取电影本身的内容，来指引大学生的价值导向，把大学生关注的、喜欢看的电影进行传播，可以有效抑制大学生不良的心理发展，扭转他们的看法。有助于树立大学生正确的世界观、人生观和价值观。

四、通过举办与电影有关的活动，提升大学生的影视鉴赏能力。

高校应该定期举办电影节、电影沙龙、电影讨论会等与电影相关的活动形式，开展大学生影视教育，从育人的根本出发，有效对大学生进行普及电影知识和对电影所折射出来人生感悟进行讨论等一系列举措，提升学生的影视阅读鉴赏能力，预防和控制影视作品对大学生人生观、价值观等方面的负面影响。

五、其他宣传媒介平台的建设

利用校园网，鼓励大学生参与到影视媒介实践中，提高影视媒介创新技能。1.组织高校围绕影视开展一系列品牌活动，提升校园文化建设种类；2.成立影视社团、微电影拍摄兴趣小组、大学生广播电台，在微信、微博、贴吧等交流平台引导大学生积极参与；3.接近影视本身，自主拍摄公益微电影，增强对影视媒介表现手段的了解。

发挥读者协会的作用，即读者协会的同学搜集、整理读者平常推荐的影视节目，经过图书馆老师的筛选后，利用周六、日等时间在图书馆读者培训室集中播放。四是我馆视听室设有有线数字电视15个房间（每间可容纳4人），并设置了精品频道等，每天为读者开放13个小时，让读者及时获取他们所需的信息，了解社会生活和客观世界。

通过各种形式为读者提供这些影视媒体服务，以满足各个专业、各个层次的读者的需要，让读者在课余时间有一个好的去处，在调剂和缓解读者课业的压力的同时，极大地活跃了读者的思想情趣、丰富了他们的校园文化生活。