产妇孕期保健状况及其对母婴健康的护理分析

周琼

【摘要】目的：分析产妇孕期保健状况及其对母婴健康的护理的影响。方法：选择2014年5月-2016年5月我院收治的62例孕妇作为研究对象，随机分为甲组和乙组，甲组给予孕期保健护理，乙组则不予孕期保健护理，对护理效果进行分析。结果：对甲组和乙组的分娩方式进行分析，实践证明，甲组的自然分娩率高于乙组，甲组选择剖宫产的产妇例数比较少，对并发症进行对比，乙组的妊娠并发症和新生儿并发症发生例数明显少于乙组，组间数据对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：产妇孕期进行适当的保健符合护理管理具体要求，能提升自然分娩率，有助于母婴健康，值得临床推广和应用。

【关键词】产妇；孕期保健；母婴健康

【中图分类号】R473.71【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）12-0205-02

近些年来随着人们生活质量的不断提升，对优生优育有严格的要求，在后续护理指导过程中需要从实际情况入手，做好护理保健工作，按照护理具体要求进行落实。为了分析产妇孕期保健状况及其对母婴健康的护理的影响，选择我院收治的62例产妇作为研究对象，随机分为甲组和乙组，甲组给予孕期保健护理，乙组则不进行孕期保健护理，对护理效果进行分析。详细报道如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2014年5月-2016年5月我院收治的62例孕妇作为研究对象，随机分为甲组和乙组，每组31例患者。甲组年龄在20～38岁，平均年龄（27.5±1.8）岁，乙组年龄在21～37岁，平均年龄（26.5±2.5）岁。62例患者中初产妇30例，经产妇32例。两组患者的基本资料无明显差异，可以进行对比。

1.2方法

在本次研究中甲组进行孕期保健护理，如下：

通过每月定期开展准妈咪课堂知识讲座，对孕妇进行孕期知识宣教，同时了解她们的受教育程度，结合孕妇的实际情况进行适当的指导和教育，根据孕妇和胎儿的具体情况，评估每日所需要的能量，保证母婴营养均衡，同时需要合理搭配饮食。此外要进行定期检查，孕妇定期检查对保证母婴健康有重要的作用，需要合理安排产检次数，指导孕妇认识胎动，记录胎动次数。部分初产妇孕期心理压力比较大，会出现焦躁和烦闷等负面情绪，因此需要给予更多的护理和指导，多支持和帮助，让其尽快适应角色的转变，同时告知孕、产妇母乳喂养的优点，指导母乳喂养，提升喂养成功率[1]。

1.3统计学方法

在本次研究中的所有数据均应用SPSS24.0统计学软件对本次研究所得数据进行统计学分析，当P＜0.05说明比较结果存在明显的差异性，具有统计学意义。

2.结果

在本次研究中对甲组和乙组的分娩方式进行分析，实践证明，甲组的自然分娩率高于乙组，甲组选择剖宫产的产妇例数比较少，比较结果具有统计学意义（P＜0.05），详细如表1。

表1甲组和乙组的分娩方式对比

3.讨论

为了保证产妇以及胎儿的健康，需要对孕妇进行孕期保健护理，尤其是高龄孕妇以及初产妇，心理压力比较大，掌握孕期保健的相关知识至关重要。考虑到临床护理干预的具体要求，需要从具体情况入手，做好患者的病情评估工作，为患者提供有效的保健措施[2]。

在实践过程中通过实施孕期保健，结合孕妇的实际情况和受教育程度进行宣传和指导，能满足孕妇的实际要求。根据临床护理指导的具体要求，需要按照认知度指导和培训要求进行。根据教育方式以及政策进行调整后，指导孕妇养成合理饮食的习惯，近些年来人们的保健意识不断强化，孕期护理保健受到孕妇以及家属的高度重视，但是部分孕妇由于特殊原因，无法接受有效的护理服务，因此会存在护理不到位或者其他现象，实践证明，具体护理指导阶段如果存在保健工作无法落实或者其他现象，则会增加护理难度，甚至产生其他不良行为[3]。在护理指导过程中要指导患者养成良好的生活习惯和喂养方式，避免出现妊娠并发症，威胁孕妇身心健康。根据临床护理指导的具体要求，医护人员要做好各项保健护理指导工作，按照护理流程要求进行。对于受教育程度低的孕妇进行适当的干预和指导，提升其对保健状况的了解，按照护理机制要求进行。相关护理工作的落实是关键所在，在孕期要结合具体情况选择合适的宣传和教育方式，便于进行理解和记忆。此外为了提升孕期保健的积极性，保证母婴健康，在指导过程中要对家属进行适当的培训，使其掌握母婴健康护理的相关注意事项，根据孕期实际情况给予孕妇更多的帮助和鼓励[4]。以护理指导作为基础，要突出孕期护理和保健护理指导的具体要求，按照保健护理模式以及护理方案要求落实。尤其是很多初产妇，心理压力比较大，对临床分娩缺乏了解，导致护理难度增加，甚至产生不良症状。要对初产妇进行严格的指导和教育，同时让其放松心理，保持积极乐观的心态，积极配合接受孕期保健，保证母婴健康[5]。

对甲组和乙组的分娩方式进行分析，甲组的自然分娩率高于乙组，对甲组和乙组的并发症进行对比，乙组的妊娠并发症和新生儿并发症发生例数明显少于乙组，上述组间数据对比具有统计学意义（P＜0.05）。说明在临床护理阶段对孕妇进行孕期保健，能最大程度保证母婴健康。

综上所述，孕期保健措施的落实能满足患者自身要求，护理优势明显，值得推广和应用。

【参考文献】

[1]姚培琴.健康教育对母婴同室产妇产后心理状况的影响[J].中国妇幼保健,2011,34（01）:5297-5298.

[2]林君飞,蔡小微.以家庭为中心的产科护理新模式对母婴健康的影响[J/OL].中医药管理杂志,2016，04(02)：56-60.

[3]杨佩红.对母婴分离产妇及其家属应用健康教育新模式的效果[J/OL].中医药管理杂志,2016，12(12)：89-90.

[4]方燕.孕期健康教育对孕妇心理健康状况的影响[J].职业卫生与病伤,2014,06（03）:410-411.

[5]岳风玲.产妇产后抑郁症的原因分析及护理对策[J].中国医药指南,2013,20（13）:341-342.