一堂《柑橘树的整形修剪》课的课堂设计

袁永华

（四川省阆中中学阆中637400）

教学目标：为了使学生明确果树整形修剪的意义和作用，初步掌握柑桔树整形修剪的基础知识和基本技能。通过掌握柑桔整形修剪的技术，使学生能对果树的整形修剪触类旁通。对学生进行劳动观点的教育，培养学生良好的劳动习惯，从而树立科技兴农的理想。

教学重点：柑桔修剪的技术要领

教学难点：运用修剪方法进行实践操作。

教学方法：讲解与实际操作相结合。

教具学具：挂图、投影仪、幻灯片、修枝剪、柑桔树（枝）等。

课前准备：四张课桌拼为一体，或者用实验桌，以便学生三五人围坐；桌上有柑桔枝条，桌旁置有待修剪的柑桔树（三龄树）。

教学过程：

一、课前谈话，创设意境

提问：同学们，先请让我问大家一个问题，这是我们当地的一种什么树？知道的请举手（大家回答的很对，是柑桔树）。大家知道，现在正是柑桔飘香的醉人季节，我们是全国闻名的柑桔之乡，许多农民依靠科技种植柑桔，为当地的经济发展作出了贡献。那么，怎样才能使柑桔早产丰产呢？对柑桔树的整形修剪就是一项保证柑桔早产丰产的重要技术。其最终目的是使树体结构合理，通风透光，减少病虫危害，营养生长和生殖生长趋向平衡，形成立体结果，增加结果面积，获得丰产、稳产、优质。下面，我们根据省编劳技教材农村版第二册第一章第七节的内容，重点学习“柑桔树的整形修剪”，请同学们打开书第21页。

二、板书课题：柑桔树的整形修剪

三、讲授“整形”

所谓整形，就是从幼树开始对树形结构进行有意的培养与调整。整形的过程一般要经过3-5年完成。整形，一般要遵循“因树作形”的基本原则，而对于柑桔这种常绿果树来说，多采用的是“自然圆头形”。其优点是：一是方法简单，二是树冠成形快，三是果树结果早。当树形形成以后，每年又会长出许多新的枝和芽（对照例树作手势），由于新生的枝条长短不一，破坏了自然圆头形，这样，我们就只有通过修剪才能使这种树形得到较好的保持，也才能达到连年早产丰产的目的。

四、讲授“修剪”

修剪，我们首先必须要把握好修剪的时间，一般来说，果树在休眠期（冬季）和生长期都可以进行修剪（在花期和挂果期这段时间里一般不宜修剪）。修剪的方法很多，如短截、疏枝、回缩、甩放、环刻等等，这里我们着重掌握在修剪中大量使用的两种基本方法。

1、短截：短截就是将一年生枝条剪去一部分，还留一部分芽的修剪。短截并不是将枝条盲目的剪去，它有一定的技术要求，短截时应从芽的对面下剪，剪口要成450斜面，斜面上方和芽尖相平，最低部与芽基部相平。打开投影仪让学生看短截方法和过程。教师现场演示短截1-2次。然后提问：有哪位同学能给大家演示一下短截码？下面请大家用桌上的枝条演示一下短截（约1分钟）。刚才同学们都做得很认真（关投影仪）。

2、疏枝：疏枝的正确操作方法是顺着疏枝分叉的方向，剪口成斜面。剪较粗枝时，一手握好修枝剪，一手把住枝条并向剪口外方轻推，这样才能保持树口的平滑。老师操作→指名操作→全体学生操作。疏枝的技能大家已经基本掌握，大家要问，哪些枝条应该疏剪掉呢？请大家看投影（放图片，P26图1-6）。图中的下垂、纤弱枝、密生新枝、表弱枝群、交叉枝、直立丛生枝不仅不结果，而且还要吸收大量养分，影响产量，必须疏剪掉。除了图中的这些枝条，我们还要把枯枝、病虫枝也疏剪掉（关投影）。

五、讲授柑桔树修剪的方法

1、介绍”四剪四不剪“的修剪要领：刚才，我们掌握了短截和疏枝的技术，现在如果我们面对一棵尚未修剪的柑桔树，应该怎样来进行修剪呢？请同学们看教材27页中间的一段话：“剪阴不剪阳，剪上不剪下，剪密不剪疏，剪弱不剪强”。要求树冠小空大不空，左右平齐，上下不重叠，树叶繁茂，通风透光，增大结果体积，并除去枯枝、病虫枝、交叉枝、下垂枝和细弱枝等。我们可以把这四句话的修剪要领概括为：“四剪、四不剪”，“四剪”：阴、上、密、弱，“四不剪”：阳、下、疏、强“阴”指荫蔽枝；“上”指冒出树冠之上的长枝；“密”指过密的枝、芽；“弱”指细弱枝、病虫枝等。

2、教师修剪示范：大家弄清了“四剪”，那么对“四不剪”就好理解了。（教师将“示范树”搬至讲桌上）现在我们根据“四剪四不剪”的修剪要领来修剪这棵树（教师边修剪边讲解，学生边听边观察）。

六、学生操作实践

1、做记号：（示意各组将待修剪的柑桔搬至桌上）下面请大家按照“四剪四不剪”的修剪要领，由组长领导对每组的树讨论一下修剪计划，并要在短截和疏枝的地方用小夹子做上记号，看看哪个组做得又快又好（放音乐，教师巡回指导，待学生讨论完毕后进行适当评价、鼓励）。

2、要求学生调整记号并开始修剪：先做记号、再调整部位，动手修剪，此三步缺一不可。

3、小结：大家的修剪任务完成得很好，一是大家把位置确定得比较准，二是修剪时

大家基本上把握了技术要领。

七、课堂总结，布置作业

1、完善板书：根据板书小结本节课所学知识，完善板书内容，采用添框连线的方法使之成为一体，帮助学生进行思维整理。

2、鼓励与希望：同学们，今天这节课，大家学习得很认真，掌握得也很好，相信大家今后一定能在广阔的社会实践中去巩固和运用今天所获得的知识和技能，为振兴我们当地的经济服务，为家乡的经济建设贡献自己的力量。

3、发放《劳技实践活动报告单》：让学生填写（如果时间有限，可让学生课外完成）。

结束语：今天，很高兴和大家在一起学习，大家的积极配合给我留下了深刻的印象，谢谢大家！下课－同学们再见！