系统化健康教育对糖尿病患儿的影响

刘艳

(黑龙江省密山市兴凯湖农场医院158325）

【摘要】目的：探讨系统化健康教育对糖尿病患儿的影响。方法：选取我院收治的糖尿病患儿78例，按照合理方式的不同分为对照组和观察组，每组患者39例。对照组患者使用常规模式进行护理，观察组患者在对照组治疗的基础上加用系统化健康教育进行护理，观察两组患者治疗依从性评分情况、护理前后空腹血糖和餐后血糖变化情况，比较两组患者护理的总有效率。结果：在进行护理之前，两组患者空腹血糖和餐后血糖的水平没有显著性差异，经过护理之后观察组患者血糖控制情况更好，并且在护理总有效率方面观察组也占有一定的优势，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义。结论：系统化健康教育能够对糖尿病患者产生较为深远的影响，具有极强的临床推广意义，值得推广应用。

【关键词】系统化健康教育；糖尿病患儿；影响

【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）34-0046-02

糖尿病的主要特征是高血糖，一旦患有此种疾病需要终身进行治疗，但是小儿患者在控制血糖方面并没有自控的能力，为了更好地控制患者的病情，对患者进行体统的健康教育。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取2012年10月-2013年12月来我院进行治疗的糖尿病患儿78例，按照合理方式的不同分为对照组和观察组，每组患者39例。对照组患者男性20例，女性19例，年龄范围在2～13岁之间，平均年龄为（7.15±2.25）岁，病程1～40个月，平均病程为（15.84±3.54）月；观察组患者男性21例，女性18例，年龄范围在1～15岁之间，平均年龄为（7.26±2.16）岁，病程2～39个月，平均病程为（15.72±3.59）月。

两组患者在年龄、性别、病程等一般资料对比上均无显著性差异，P＞0.05，具有可比性。

1.2治疗方法

对照组患者使用常规模式进行护理，观察组患者在对照组治疗的基础上加用系统化健康教育进行护理。系统化健康教育主要包括：①利用空余的时间与患者和家属进行沟通，了解患者的病情、家庭状况、文化程度和对疾病的认识等具体情况；②根据患者的背景情况选择合适的教育形式，普及糖尿病的相关知识；③对患者进行心理护理，使患者及其家属都能够保持一个好的心态迎接疾病的挑战。

1.3观察指标

观察两组患者治疗依从性评分情况、护理前后空腹血糖和餐后血糖变化情况，比较两组患者护理的总有效率。

1.4评价指标

显效：经过治疗后，患者临床指标恢复正常，无并发症情况发生，患者生活质量明显提高；有效：临床指标趋于正常状态，无并发症情况发生，患者生活质量有所提高；无效：患者的临床指标不仅没有得到改善反而更加偏离正常水平，并发症情况发生。

1.5统计学方法

对上述患者各项记录数据进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计量资料采用t检验，计数资料采用卡方检验，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义。

2.结果

对照组患者显效18例，有效14例，无效7例，总有效率为82.05%；观察组患者显效22例，有效16例，无效1例，总有效率为97.44%，X2=5.01，P=0.02，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义，其他方面的详细情况见表1。

表1两组患者护理情况比较表

3.讨论

随着社会经济的发展，人们的饮食结构发生了重要的改变，再加上人们生活方式的改变，体力活动情况越来越少，小儿发生糖尿并情况的几率也越来越大。小儿糖尿病在9～14岁的青少年中发病率较高。临床研究表明，这一现象发生的原因主要与青春期生长激素旺盛有关[1]。酮症酸中毒是危害小儿糖尿病患者生命安全的重要因素，酮症酸中毒现象能够对患者体内胰岛素的分泌情况产生重要的影响[2]，并对肌肉、脂肪和末梢神经吸收胰岛素情况产生阻碍。系统化健康教育通过对患者及其家属进行卫生宣教，使患者及其家属对糖尿病有了充分的认识，提高了患者治疗的依从性，并且能够对患者的血糖情况进行良好地控制，改善了患者糖代谢的情况，延缓了糖尿病病情的发展，对治疗起到了促进作用[3]。从本次研究中来看，观察组患者护理的总有效率明显高于对照组患者，并且在治疗依从性评分情况、护理前后空腹血糖和餐后血糖变化情况方面具有显著性差异和统计学意义。产生这一结果的因素有：(1)系统化健康教育能够让患者及其家属正确掌握治疗和自我管理的技能；(2)患者能够自己进行血糖的检测，减少了并发症情况的发生；(3)患者能够用积极、乐观的态度来迎接病魔的挑战，树立了治疗的信心，因此治疗依从性更高。

综上所述，对糖尿病患儿进行系统化健康教育不仅能够提高患者极其家属对糖尿病的认识水平，提高医院整体护理的总有效率，还能够更好地对血糖进行控制，提高患者自我保健的能力，在极大程度上提高了患者的生存质量，临床效果较好，具有极强的临床推广价值，值得在临床中大力推广应用。

参考文献

[1]姚春花，廖楚云，洪蝶文，杨素容，张德雄.系统化健康教育对糖尿病患儿的影响[J].现代临床护理，2009，06:61-63.

[2]何健敏，戚以勤，陈美贞，陈益梅，林慧卿.系统化健康教育对糖尿病患者生存质量的影响[J].护理实践与研究，2010，24:3-6.

[3]唐宏舟，杨敏，丁一.系统化健康教育的实施对糖尿病患者的效果与评价[J].中国疗养医学，2007，07:443-445.