信息技术时代浅谈高职院校学生思想教育工作的创新

张慧琼

摘要随着我国信息化技术的不断发展，高职院校的学生思想也在不断的变化，这就对高职院校的学生思想教育工作提出了更高的要求。本文从信息技术时代的角度深入分析高职院校学生思想教育工作的创新途径。

关键词信息技术高职院校思想教育创新

1.引言

随着我国信息化技术的不断发展，高职院校的学生思想也在不断的变化。一方面，网络拓展了高职院校学生管理工作的渠道和手段,对加强和改进高职院校学生思想政治工作带来了新的机遇；另一方面,网络也给传统学生教育管理带来了一些新的问题。首先，网络的开放性从信息的数量上冲击了学校在学生成长中的主导地位。在网络普及的社会条件下,学校教育的主导地位受到很大冲击,数量巨大的网络信息,“淹没”了德育和思想政治教育信息。其次,网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。使得学生的身心发展带来较大的负面影响。同时也对高职院校的学生思想教育工作提出了更高的要求。本文从信息技术时代的角度深入分析高职院校学生思想教育工作的创新途径。

2.当前高职院校学生的思想状况

2.1文化知识浅薄

高职院校学生中部分学生的学习底子较薄，还有一部分有着一定程度的自卑心理，在别人面前总感觉低人一等。特别是有些学生认为自己人生前途渺茫，自信心不够，自暴自弃的过日子。在网吧和游戏厅等地方可以看见很多整日不回家，泡在网吧游戏厅的不良青年。这些青年也就是每天沉浸在虚拟世界，没有人生目标的生活着的高职院校学生。

2.2逆反心理较强

大多数学生还是要求上进的，但他们的情绪不稳定，容易波动。其实他们希望能得到老师同学的肯定。当他们的努力没能向他们的希望那样得到老师同学的理解，就会引起他们情绪上的波动。学生产生这样的心理时得不到正确的引导，就会出现对立情绪，容易产生逆反心理。

2.3依赖心理严重

很多学生学习成绩差，但从不知道“忠言逆耳”之意。总是喜欢听顺耳话，走顺风路。在这时要有正确的教育方法，否则会让他们产生强烈的逆反心理和抵触情绪。而且现在的学生大多都是独生子，家长总是在进自己所能达到的一切去满足孩子的要求，这样过分的溺爱让学生从小就对他们有较强的依赖心理，自己没有自制能力和约束能力。

2.4辨别能力低下

在信息化时代背景下，学生能接触到的东西变得越来越丰富。特别是对那些学习成绩不好，对事物敏感，思维活跃并喜欢追求刺激的学生来说，会很容易受到社会的负面影响。阅历的不够深，让他们往往在诱惑面前无法自拔，但他们自己还浑然不知。每个人的思想形成很快，但想要转变思想就会是一件困难的事。

3.高职院校学生思想教育工作的创新途径

3.1加强学生心理健康教育

首先，要让学生认识网络“双刃剑”的性质，在让学生了解网络的积极作用的同时更要引导学生认识网络的负面影响。其次，要努力提高高职院校学生的思想道德素质，强化道德教育，使文明上网成为大学生的自觉行为；引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析和对待网络信息，消除东西方文化冲突中碰到的困惑，最终明辨是非、分清良莠，增强对网络文化的辨别力和抵制诱惑能力，坚定正确的理想和信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式，进一步提高抵御西方意识形态入侵的自觉性。再次，要加大心理健康教育的普及工作，加大宣传力度，让高校学生能正视自身的心理健康问题，自觉加强心理健康水平，增强学生的自制能力和责任感；同时要利用校园网络的优势，建立网上心理咨询中心，营造良好的学校、班级集体的文化心理环境，使学生受到良好的熏陶，让学生的网络心理素质的发展置于学校的教育和管理中。

3.2构建网络道德教育体系

一是建立和构筑高校学生思想政治教育的网络防线，开辟在网上开展思想教育的新途径和新阵地。二是开辟“思想政治教育”课堂，学校思想政治工作者利用网络，交换、传输包括文字、数据、声音、图形、动画等形式的思想政治教育信息，对学生的思想进行教育、激励和引导。三是在校园网设立网上党校、网上团校、新闻时事、素质教育、专家论坛、心理健康教育、普法园地等一流板块，借助网络教学的趣味性、形象性、直观性的优点，使学习效果远优于普通课堂教学。

3.3提高教师队伍整体素质

面对新世纪的挑战，思想政治教育工作者要更新观念，不断利用网络及其他高科技知识丰富自己，以积极主动的态度来面对时代的发展变化，掌握网络信息技术，拓展自己的知识领域，学习网上教育方法，提高自身综合素质，能够及时收集、分析、监控网络信息，发现学生关注的热点、难点问题，尤其是苗头性、倾向性、群体性问题，并进而采取有效措施，有针对性地做好工作。同时要注意工作方法，避免简单化、行政化、发号施令的方式，实现工作方式上从“信息灌输”到“信息引导”、“信息分析”的转变，这样才能提高工作水平，确保工作的实效性、高效性、及时性。

3.4构建网络信息管理系统

首先是政府是对网络信息做好入境防范，强化对上网信息的监控，过滤虚假的、有害的、错误的、反动的信息，制定网络规范，纠正网上违章，惩治网上犯罪，做到有章可循，有法必依，违法必究，杜绝一切有害信息的滋生和蔓延。其次，学校和家庭要积极配合政府有关部门，做好网上把关工作，要把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤、消灭在萌芽状态，引导学生客观全面地了解信息。通过分析监控，及时发现学生中存在的思想问题，及时进行有针对性的教育，做到“防微杜渐”，从而在校园形成一种健康的、是非明确的网络环境。

3.5促进自律他律有机结合

加强对网站的管理和对大学生的网德教育，促进网上自律和他律的有机结合，是提高对互联网的控制力和对有害信息的审视能力，坚决抵制西方意识形态在网上渗透和传播的有效途径。同时，要加大网络监控力量，清除网上垃圾，规范网上行为，尽量为大学生提供一个良好的网上活动空间。为了广泛开展网络安全教育，保证网络健康、有序运行，促进大学生健康发展，维护社会稳定和各项工作的顺利运行，我们要制订相应的“网络管理办法”，规范网上秩序，严肃网络法纪。包括规定“不得泄密，不得制作、复制、查阅、传播各种违反宪法和法律、行政法规、危害党和国家安全”的信息，不得从事危害网络安全的活动，并制定相应的处罚办法。在高校，一般的学生组织或学生个人未经学校批准不得私设网络服务器，对于因工作需要而设立的网络服务器，要实行专人管理、维护。这样，才能促进大学生网民网上自律和他律的有机结合，达到在思想政治领域中网络教育的预期效果。我们要在网络的法律法规不断完善的同时，还应该对大学生进行网络道德的宣传教育，规范他们的网上行为，更要求大学生自觉强化自律精神和责任意识，自觉遵守网络道德，履行公民应尽的社会责任。

参考文献

[1]郭英华.新形势下高职院校学生思想政治工作初探[J].科技资讯,2008(23):240-241

[2]张宏.做好高职院校学生思想政治工作的几点思考[J].辽宁高职学报,2004(2):133-135