护士分层次培训心得体会

胡曼瑾

摘要：目的：总结和概括在护士分层次培训过程中的心得体会，并对培训效果进行评价。方法：对参与分层次培训的护士进行回访，了解其参与分层次培训的感受和效果。结果：通过分层次培训，各级护士的考核合格率显著提升，患者对护理工作人员的满意度得到了提高，护士发表论文的数量也在逐年增加，取得了较好的培训效果。结论：护士的分层次培训能够提高护士的整体综合素养，有利于提高护理工作的质量，需要在临床护理工作中推广使用。

关键词：护士；分层次培训；心得

护士分层次培训旨在有计划、有组织的改进护理工作人员知识技能、工作态度和行为，以便最大限度的提升护理服务质量和专业技能使患者满意。随着人们对就医要求的不断提高，医护人员的培训工作已经不能仅仅停留在基本的专业技能培训上，它需要通过分层次培训使得护理人员具有继续学习的能力，使其掌握的专业知识和实践技能能够不断的优化护理服务过程。护士分层次培训的目的在于使各级护理人员能够适用不同的工作任务，培养一支能够适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍，为此，就需要针对所有的护士开展分层次培训活动。

一、培训对象和考核方法

护士分层次培训对象主要是科室的所有护理工作人员，并对护士分别按照工作年限和职称进行分层次培训，首先成立分层次培训小组，负责理论知识及实践操作技能方面的培训考核，考核事宜有专人负责，需要依据护士的技术操作水平进行评分盖章。在培训过程中，需要对各级护士进行分层次的抽考，如果考核不过关需要进行补考，年底将对所有的培训人员的考核成绩进行统计归档，查看分层次培训护士的完成情况。

二、护士分层次培训方法及内容

1.制定培训细则

护士分层培训的管理者依据医院护理部的总体培训要求，制定出整个培训过程的实施细则，内容主要有：对待培训的态度、培训出勤情况、护理理论水平、护理操作技能、科研能力和外语水平等。护理培训采取百分制形式，对每个培训内容设置不同的权重，最后根据每个项目的权重分数总和进行年度考核。

2.专人负责

护理部门在每个科室内设置一名高年资的主管护师负责临床的带教能力培训，对各个层级的护士进行护理能力的培训。高年资主管护师采取的主要培训方法是帮助护士长进行病房的检查和管理工作，并参加院里和科室的业务学习及授课工作，承担起病房教学任务。

副主任护师及主任护师等高年资护士的培训则主要以自学为主，并对病区进行管理。通过培训，护士长及其科室管理者能够参与到护理科研的课题研究中，即能够提高护理技能，又能熟悉科室疑难杂症的护理方式。护士长通过制定专业的护士培训内容和计划来管理护士分层次的培训工作，并最终负责对低年资护士的理论和技能考核。

3.组织培训考核

护士分层次培训采取院科两级的考核形式，每个科室由其护士长组织具体的考核事宜。在护士长的安排下，带教护师协助护士长每月随机抽取一名护士组成三人考核小组对所有参与培训的护士进行考核。护理部门每年都需要对科室内的考核结果进行审核并存档，作为晋升职称、培养和评优的重要考核依据。

三、讨论和总结

随着医学及其护理学科的深入发展，对护士进行分层次培训与考核是适应新时期护理事业发展的需要，护理工作人员也必须不断提升自己的综合素养来不断满足患者对医护质量的要求。护士分层次培训在一定程度上拓宽了护士的职业视野，通过调动护士的主观能动性使其综合护理素质得到了提高，从而提高了临床护理的质量和患者对护理服务的满意度。另一方面，对护士进行分层次培训能够满足不同科室岗位的工作需求，有利于护理人员的管理和培养，不仅低级护士通过分层次培训提到了规范化培训机会，使其能够完成一般护理工作任务，年资教长的护师也能够从中受益，不断提升自身的专业技能和综合素质，在面对突发事件和危重病人的护理上更加得心应手。通过培训考核资料显示，分层次培训后的护士技能操作年度考核整体水平上升，护理理论知识也得到了提高，这说明分层次培训所产生的培训效果是显著的。

总而言之，对护士进行分层次培训是医院护理服务发展过程中的一项重要工作内容，通过改变传统式的培训方式和采用新的培训思路来对护士进行分层次培训，能够全面提升全院的护理工作质量，推动护理学科的发展。护士业务水平的提高，同时也有利于提升患者对护理服务工作的满意度，有利于医院的整体长远发展，因此，护士分层次培训值得在临床护理实践中推广使用。

参考文献：

[1]吴莉青.护士分层次培训的实施及效果评价[J].中国误诊学杂志，2011（03）

[2]吴培秀，裴素菊，李霞.护士分层次培训实施与评价[J].中国误诊学杂志，2011（10）

[3]魏畅，王建荣，张黎明.护士分层次培训与考核的方法及效果分析[J].护理管理杂志，2006（06）