高中休学学生心理问题分析及培养学生健康心理对策研究

刘小玉肖金莲

【摘要】心理问题是导致高中学生休学的重要原因，不仅影响他们高中学业的完成，而且对他们日后的工作、生活也将带来极

大的负面影响，因此，查明他们心理问题的成因、找出解决心理问题的对策、培养学生健康心理、帮助学生过好新生适应关，是一项

不容忽视的紧迫工作。

【关键词】休学心理对策

【中图分类号】G444【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2010）07－0068－02

高中生正处于青春发育的高峰期。生理上的快速发育与心理上滞后成熟的矛盾，使高中生很难正确地应对学习、生活中出现的许多新问题和困扰，由此就引发了上网成瘾、人际交往障碍、自虐乃至轻生等现象。这些被心理问题困扰的学生最终大多选择

了退学或休学，给家庭带来极大的痛苦，也给老师，尤其是班主任带来很大的工作压力。对学校而言，休学的学生也许是百分之一，但对家庭而言，却是百分之百。因此，我们应找出他们休学的心理原因，采取积极的应对措施，培养学生健康心理。

一休学原因分析

我们就某校近3年高中学生休学的情况进行了调查统计，结果显示：休学人数占学生总数的0.44%；男生的休学比例较高，占休学人数的86.1%；有80.1%的学生是因为神经衰弱休学，只有19.9%的学生是因为肝炎、骨折等疾病休学。经问询、调查，我们得知借神经衰弱之名休学的学生，大部分并非神经衰弱，而是因种种心理问题导致休学的。为了深层次了解学生的心理状况，我们在高中各年级进行了抽样问卷调查。

问卷调查（一）

时间：2009年月日年级：

测验共有15道题，每题有4个选项A、B、C、D。请根据自己

的实际情况，在题目后面圈出相应选项，每题只能选择一个选项。

其中，A——总是，B——有时，C——偶尔，D——从不。

测试内容ABCD

。

此次调查发出问卷364份，有效问卷364份，共3个年级参与调查。364份问卷中，高一170人，高二94人，高三100人。统计显示，高中生主要存在以下几个方面的心理问题：（百分数按3个年级的总人数重新核算）

（1）人际交往障碍。在社交场合感到紧张，说明学生在人际交往中较没自信，缺乏人际交往技巧等。其中A类24%，B类32%。

（2）抑郁倾向。经常会觉得闷闷不乐，情绪低落，说明学生消极观念严重，郁闷心情得不到释放。其中A类24%，B类32%。

（3）学习压力大。经常感到焦虑，容易心里烦乱或觉得恐慌，说明学生在平时或考前容易紧张，压力过大。其中A类24%，B类32%。

（4）来自父母方面的压力。认为在学习上父母给自己施加了很大的压力，说明学生很在意父母对自己的关注，考不好觉得对不起父母，有负疚感。其中A类24%，B类32%。

（5）精神负担重。经常不易入睡，说明学生思想包袱重，得不到合理的宣泄，长久积压在心里。其中A类24%，B类32%。我们又对部分休学复学的学生进行了问卷调查。

问卷调查（二）

时间：2009年月日年级：

同学，你好！请根据自己的实际情况，在题目后面做答，在

对应的栏目里划√，谢谢你的合作！

你休学的原因是否

。

统计显示：学生休学的原因主要集中在网络成瘾，无法控制自己不去上网；将上网作为解脱痛苦，逃避现实烦恼的唯一办法；心理压力大导致身体不适；在社交场合感到紧张等几项选项中。

二培养学生健康心理的对策

（1）帮助学生克服人际交往障碍。对于进入高中的新生来说，可能都有过“辉煌”的过去，帮助他们克服人际交往障碍，应从两方面着手：一方面须帮助他们认清现实：进入高中，站在新的起跑线上，一切得从零开始，积极了解环境、接受环境、顺应环境，重新给自己定位，尽快适应高中的学习，养成良好的学习、生活习惯，尽早完成角色的转换，顺利度过“新生适应关”。另一方面，通过做游戏，上活动课，传授交友技巧。让学生懂得，要尊重别人，要待人真诚、主动、热情，真诚是良好人际关系的法宝，主动是一种礼貌环节，热情是一种较强烈而深厚的情感。真诚、主动、热情地与人交往，建立良好的人际关系，才能收获友谊。

（2）鼓励学生勇敢面对失败与挫折，帮助学生认知“失败是成功之母”的道理。要让他们懂得在人生的道路上，失败与挫折是客观存在的，是不可避免的。对待失败与挫折的正确态度，不是回避，也不是退缩，而是认真、正确地总结经验吸取教训，一方面以免再造成类似的失败与挫折；另一方面积累知识和经验，敢于直面并战胜今后的困难，养成坚韧不拔、持之以恒的优秀品格。

（3）培养学生坚强的意志。优秀的人需要具备坚强的意志，培养坚强的意志品质可以从几方面着手。

第一，培养自觉性。如果一个人做他感兴趣的、满足内心需求的事情时，就会自觉自愿、精神集中、充满激情，不仅自我感觉十分快乐、满足，而且往往能得到不同寻常的效果。在日常的学习、生活中，注意培养学生的自制力，用坚强的意志支配自己的行为，激励学生树立明确的奋斗目标，朝着目标不懈努力。

第二，克服退缩心理。教育学生，目标无论大小，如果半途而废，都是对时间、精力和感情的浪费，并且给个人日后的自信心投下或多或少的阴影。因此，临场退缩、半途而废历来为追求成功的人所忌讳。

第三，克服依赖性。依赖性过强的人，首先，表现为缺乏独立的意识，凡事都得依赖他人判断、决定；其次，表现为在行动上几乎完全依靠别人的指导、督促。如果年轻的时候过多地依赖别人，日后需要自己做决定时，则常常六神无主，需要自己独立承受困苦时，则不堪一击。创造机会，让每个学生都可以独当一面应对困难。