浅析中学教学管理水平的提升策略

刘锋

摘要

现阶段由于人们生活水平以及教育发展的不断进步，对于中学教学与管理工作也提出了更高的发展要求。中学阶段作为学生成长和学习的关键时期，同时也是学生心理发展的重要时期，学校的教学与管理工作，不仅仅关系到学生实际学习成绩的优劣。同时对于学生综合素质的培养也具有重要影响。

关键字中学教学管理管理缺陷发展建议

引言

教育发展的新时期已经不仅仅要着重提高学生的学习成绩，同时也要重视学生的素质培养，素质教育作为新时期教育改革的目标，在中学的教学与管理过程中，要进一步凸显新时期的教学特点，正视自身在教育和管理中存在的不足，提升学生的主体地位，创新教学方式，以此为人才的科学培养做好管理工作。这是中学教育与管理的改革方向。本文深入分析现阶段中学教学与管理工作的现状和存在的缺陷，并在此基础上对于新时期的教学改革提出科学的发展建议。

一、中学教学与管理的现状和不足

（一）教学理念和教学方式滞后

纵观现阶段的中学教学与管理过程可以发现，教师普遍采取传统的应试化教学思想开展教学工作，教学方式单一，忽视了学生在实际学习过程中的主体地位，造成教学理念和教学方式比较滞后。缺乏对现代化教学技术和手段的应用，使得中学的教学与管理工作整体模式相对落后，教学理念和教学方式作为中学教学工作的基础，在一定程度上严重影响了现阶段中学的人才培养效率和管理效果。

（二）班级人员分配不科学

我国中学作为学生学习和成长的重要阶段，中学的升学考试也越发严格，在班级人员的分配过程中，缺乏统一的安排与分配标准。导致实际班级人员配比不科学，一方面，很多学校都存在“大班额”学生分配现象，部分班级人员数量过多。严重影响了现阶段的教学工作的开展和实际的管理管理。另一方面，学校的教师结构也与班级数量不相匹配，很多学校存在一个教师带很多班级的问题。这不仅增加了教师的劳动力成本，大大降低学生的教学与管理工作水平。

（三）缺乏对课程的自主研发

就现阶段中学的教学工作开展开看，整体的师资队伍和教学水平，课程的讲授都是围绕教材的解读，缺乏对当前实际教学课程的自主研发，其主要受以下几点原因影响：首先，教师的综合素质水平有限，现有的中学教师队伍一方面缺乏学习和创新的意识，缺乏对课程研发的探究，另一方面，学校缺乏对教师的培训，其岗位教学技能不高，缺乏对现代化教学理念和教学方式的汲取。其次，教师缺乏对课程讲授和研发的规划。

（四）教学活动于德育工作不能有效整合

新时期随着素质教育理念的提出，在中学的教学与管理活动中科学的渗透德育教育理念。是中学教学与管理的改革方向。但是就目前的管理过程中，教师的教学和管理重点都放在学生成绩的提升、学习风气的树立以及学生学习技能的培养上。在一定程度上忽视了德育工作的有效开展。对于教育工作于德育工作如何实现有效的协同也缺乏科学的意识，严重影响了当前的德育拓展效果。

二、中学教学与管理提升的对策

（一）创新教学理念和教学方式

在现阶段教育水平以及技术水平不断提升的21世纪，人才的科学培养要积极创新教学理念和教学方式，有效提升学生的主体地位，在实际教学和管理过程中要积极采纳学生的反馈意见，增强教师与学生的有效互动。营造积极向上的学习氛围。除此之外，也要进一步提高对现代化信息技术手段的应用，优化中学教学课堂，因此提升整体的教学和管理水平，为人才的科学培养奠定管理基础。

（二）合理分配教学资源

面对逐年增多的学生数量和教学压力，在中学教学改革和管理过程中。还要进一步实现资源的均衡发展，学校要合理分配当前的教学资源，具体可以通过以下几种方式：首先，积极发挥基层教育政策的支持，提升当前的教学条件，对于薄弱地区的中学和提供教学基金以及教师的支持，其次，对于人员数量较多的班级，也要重新规划人员数量。

（三）完善基础教学设施

强化基本建设，在教学条件不断优化的过程中，中学也要积极创新和优化现阶段的教学与管理水平。进一步完善基础教学设施，加强对现代化多媒体设备以及计算机等设备的引进。帮助学生利用新时期的学习工具提升学习效果。基础教学设施的完善也为学校的管理工作创造了条件，进一步提高了学习的教学与管理效率。

结论

综上所述，中学教学与管理工作的改革和创新是新时代教育发展的要求，在人才优化的背景下对学生的成长和学习都具有积极的促进作用。严格的科学管理可以使学校形成良好的风气，帮助教师形成严谨、合作、科学、创新”的自觉行为，从而促进学校的整体办学水平的提高。只有不断提升中学教学管理水平，才能更好地完成中学阶段的教学工作，促进学生综合素质全面提升。

参考文献

[1]黄喜.浅谈素质教育下初中教学管理方法[J].湘潮（下半月），2012，（04）：117+119.

[2]乌满尔江.浅谈对初中教学管理的一点看法[J].科教文汇（中旬刊），2007，（06）：142.

刘锋（1970.01.22--），男，汉族，籍贯重庆开州区，任教于重庆市开州区临江中学，从事高中语文教学。