刍议电力企业职工教育培训管理

蔡霞

摘要：本文对电力企业职工教育的培训管理部进行了全方位的分析，首先简要概述了加强电力企业职工教育培训管理的重要性，其次阐释了电力企业职工教育培训管理的内容与特点，接着深入剖析了当前我国电力企业职工教育培训管理中存在的问题，最后笔者在结合自身多年专业理论知识与实践操作经验的基础上提出了几点建设性的有效策略，旨在从根本上促进我国社会经济的又好又快发展进步。希望本文可以在一定程度上为相关的专业学者提供参考与借鉴，如有不足之处，还望批评指正。

关键词：电力企业；职工教育；培训管理；探究分析

1.加强电力企业职工教育培训管理的重要性

近年来，随着我国经济实力的迅猛发展与科学技术水平的显著提升，以及城市化与工业化进程的快速向前发展进步，使得各行各业对电能的需求量在与日俱增，逐步呈现出现代电网高参数、高电压等大联网趋势，要求每位员工丝毫不能疏忽和懈怠，这就对电力职工的综合素质技能提出了更高的要求。电力企业员工的培训道路是一条具有电力行业特征和涵盖整个方面的深入发展之路，致力于为电力企业在市场竞争中取胜做好掌舵的准备，同时电力职工培训教育不仅是联系个人进步与企业发展的纽带，更决定着国家的繁荣和国际竞争力，往往人才相对密集、竞争相对激烈的电力企业更青睐于能力超强过硬、整体素质一流有更执着的追求，以此适应未来电力企业发展的更高要求。

2.电力企业职工教育培训管理的内容

一是抓好职业道德教育，及时调整电力企业内部职工人员的思想意识，从道德品质、准则情操方面入手，使职工清除私心杂念、克服拜金主义并逐步增强法制观念，还要对职工进行超前技术培训，使得引进的新技术迅速转化为生产力；二是加强思想政治教育，还要推动职工树立崇高的职业理想，用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为，更多的强调研究人的政治倾向；三是抓好企业文化的建设，建立起以“价值观”为核心的企业文化，让所有职工在长期创业和发展的过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值观念与基本行为规范。

3.电力企业职工教育培训管理的特点

一是终身性，职工应依靠自身学习去建立一种终身学习的优秀员工培训理念；二是层次性，许多电力企业都开展了丰富多彩的培训计划，积极开展为适应企业发展的企业复合型人才的培训；三是多样性，电力企业的培训方式不再局限于简单的一对多式的课堂教学，逐步开始扩展到企业的全部生产过程，已经在员工培训工作的各个环节、各个阶段中凸显出来，更会在将来不断扩充和发展起来；四是时效性，电力企业应制定相对完善的季度培训计划和年度培训计划，更加突出强调与实际工作的紧密联系性；五是全员性，当前国家电网公司在对各网省公司的年度业绩考核中，有项重要指标就是“全员培训率”，各个企业内部切实加大对企业内部全员培训的工作力度。

4.当前我国电力企业职工教育培训管理中存在的问题

虽然当前我国电力企业职工教育管理水平在近年来取得了巨大的突破与成就，但是在具体的实际应用中仍然存在许多不足之处迫待改善，主要集中表现在以下几点上：

4.1信息反馈不及时，培训零散无针对性

一方面，往往电力企业的培训者因为辅导信息得不到及时的更新，使得信息的反馈会变得更加滞后，许多电力企业选择远程学习的方式来获取资源，但是这对硬件资源的要求非常高且只有在少数发达地区才会使用，正因为使用者少且资源受到很多的限制，这会出现软件更新不及时频繁，甚至是不更新或漏更新。另一方面，所谓的培训零散无针对性主要是指缺乏差异性，这会使得职工对教育培训活动产生麻木厌倦的状态，容易出现无加区别、无针对性、统而划一地对所有电力企业的员工进行同等的培训，这反而起不到应用的电力教育培训作用。

4.2培养的结果没有跟进，荣誉制度不健全

许多电力企业对培养和指导的结果只放在了考试的一瞬间，并没有把眼放开，严重失去了对培养和指导的重要价值，许多培训人员自身并不具备丰厚的专业理论知识与实践操作经验，经常对待工作玩忽职守且不够认真负责，难以充分调动起内在的主观能动性与积极创造性。另外，还没有把指导的过程和今后员工的上升空间、工资和发展前景等实现紧密融合，虽然当前电力企业现行的一套培训管理模式具有很强的计划性与普适性，但是由于缺乏相对的自主培训和灵活的应变能力，在落实过程中经常因为针对个体的考虑不周全而难以全面的开展工作，不利于促进我国社会经济的又好又快发展进步。

总之，希望相关的专业负责人对上述问题引起广泛的关注与重视，并且采取及时有效的措施予以改善解决。

5.提升电力企业职工教育培训管理水平的有效策略

5.1学以致用学用结合

总的来说，学以致用是一套兼顾培训与反馈的培训模式，它主要是通过建设各种硬件环境和软件平台来积极开展多媒体网络教育并创造信息化氛围，强调实现各种学习内容、学习模式、学习媒体与学习方法的混合，这极大的有利于提高电力企业本来所拥有的学习环境的价值和利用率。此外，必要时还可以借助一些电子设备工具来向其他培训者和教师寻求帮助，还要留给职工一定的空间让他们在工作中自我消化，还可以通过自我调节进行更加细化的学习并创造信息化氛围。

5.2明确培训目的，强化培训要求

应该建立不同层次的评估交流制度，定期组织各层人员进行前沿性的研究和探讨，培训务实、培训形式和方式灵活多样，满足了不同类别、不同层次人员的培训需要，还要大力卡站职工岗位技术比赛活动，充分调动起职工内在的主观能动性与积极创造性，这对电力企业增强后劲和可持续发展有着重要意义。此外，还应该强化培训工作的组织和策划，坚持管理知识和技术培训并重，更要加快促进队伍思想观念由封闭型向开拓型转变，逐步完善建立考核、培训、使用、待遇一体化的激励运行机制，知识结构也由单一型向复合型逐步转变。

5.3建立电力企业人力资源教育培训信息化平台

一方面，必须要健全考核体系，客观评估考核效果，通过建立这些标准的、规范的、有用的制度来切实增强职工对电力企业的信赖感与归属感，从而促使他们更加努力的为电力企业的经济建设发光发热，同时始终秉持好“实事求是、与时俱进、开拓创新”的原则理念来实施职工教育培训管理工作。另一方面，。优化升级职工教育培训办公系统体系，通过教育指导系统记录来提高企业效率并降低资金成本的损耗，成立全面的电力企业人力资源教育培训信息化平台，为职工在企业内部里参与的教育和培训融合在一起，同时还要革新观点并加强重视，将职工的上升空间与企业的发展方向紧密融合。

结束语

综上所述，本文对电力企业职工教育的培训管理进行探究分析具有重要的现实性意义，当前我国的国民经济发展迅速且电力体系革新已经达到顶峰，要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须要不断的改革创新与优化升级电力企业职工教育的管理模式来培养人才，往往人才是取决于电力企业稳健快速进步的核心，不仅是企业力管理策划的核心过程，更是决定内部人员高素质有潜力的深厚基础，因此我国的电力企业必须要不遗余力的加快推动职工的教育培训管理，以此为企业的发展注入源源不断的生机与活力，同时实现员工综合能力和潜在素质的极大提高，进而促进我国社会经济的协调稳定可持续快速发展进步。

参考文献：

[1]边志刚,徐洪涛.刍议当前我国电力企业的内部员工培训创新方式[J].城市建设理论研究（电子版）,2017,(13):147-149.

[2]乔建华,李涛萍.刍议供电企业管理人员的课堂培训效果评估体系[J].中国人力资源开发,2015,(16):173-175.

[3]陈海霞,张家春.针对电力企业职工教育培训管理提出的几点思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊）,2016,(21):106-108.