如何提高高一新生数学学习质量

陈小林

对于那些经过紧张的中考而进入高中的高一新生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体。对于数学本身来讲，高中数学和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，特别是高一年级，进校后，就遇到理论性很强的函数，这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应高中数学的学习而处于怵头无趣的被动局面。那么，如何才能提高高一新生数学学习质量呢？

一、教师方面

教师应搞好入学教育和初高中衔接教育，通过入学教育增强学生的紧迫感，消除松懈情绪，让学生初步了解高中数学学习的特点，给学生讲清高一数学在整个中学数学中所占的位置和作用；采取与初中对比的方法，给学生讲清高中数学内容体系特点和课堂教学特点；结合实例给学生讲明初高中数学在学法上存在的本质区别，并向学生介绍一些优秀学法。

搞好初高中衔接教学是激发学生学习兴趣，提高高一新生数学学习成绩的关键。为了搞好初高中衔接，教师首先要摸清学生的学习基础，然后以此来规划自己的教学和落实教学要求，以提高教学的针对性。在教学实际中，我们一方面通过进行摸底测试和对入学成绩的分析，了解学生的基础；另一方面，认真学习和比较初高中教学大纲和教材，以全面了解初高中数学知识体系，找出初高中知识的衔接点、区别点和需要铺路搭桥的知识点，以使备课和讲课更符合学生实际，更具有针对性。在教学中，应从高一学生实际出发，采取低起点、小梯度、多训练、分层次的方法，将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。在速度上，放慢起始进度，逐步加快教学节奏。在知识导入上，多由实例和已知引入。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要的层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要总结及举例说明。

二、学生方面

学生是学习的主体，能不能学好高中数学，主要还是学生自己。首先学生一定要培养学习数学的兴趣和信心。“兴趣和信心”是学好数学的最好的老师。只要明白学习数学的重要性，学生就会有无穷的力量，并逐步对数学感兴趣。有了一定的兴趣，随之信心就会增强，也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气，在不断总结经验和教训的过程中，学生的信心就会不断地增强，学生也就会越来越认识到“兴趣和信心”是学好数学必不可少的催化剂。

其次要进行课前预习，课前预习能提高听课的针对性。预习时要先看看本节内容有些什么练习题，从而带着问题去看书，让预习具有目标性。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关旧知识可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。

再次要提高听课效率。听课时要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情、手势等肢体动作，生动而深刻地接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的教学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

除了做到五到外，还应特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点，指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。最后一点就是作好笔记，笔记不是一字不变的记录，而是将上述听课中的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

最后要做好复习、总结、单元复习和单元小结工作。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

高中学生与初中学生相比，注意力更加集中，自觉性更强，善于阅读分析，乐于自行钻研。高中学生与初中学生相比，认识事物更加全面，善于分析思考，勇于质疑探索。高中学生与初中学生相比，学习目的更加明确，独立意识更强。高中学生与初中学生相比，更加自尊自爱，对成功充满信心。因此，在高一开始时就培养学习数学的浓厚兴趣，养成勤奋、刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法，学好高中数学就不再是难事。