阅读理解解题技巧

蒋翠芝

中图分类号：H3文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）02-0000-01

摘要:阅读理解历年作为高考重点，是学生英语成绩得高分的关键。大量阅读，广泛接触各种题裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力的质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧和提高阅读水平。

关键词：阅读理解；技巧；强化训练；经验教训

那么怎样才能抓住高考理解的分数，我们应注意以下几点。

一、常见阅读理解题型

在历年高考中，阅读理解所占篇幅为五篇，今年为四篇增添了一篇七选五。七选五也属于阅读理解的一种。共二十小题，四十分。阅读理解所占分值决定了它在高考英语成绩中所起的关键作用。近年来高考的阅读理解已形成稳定的题形特征。一般来讲，在英语高考试卷中，前四篇阅读理解有四种题材，即:新闻、故事、广告和科普文章。五种题型。1factordetail2judgementoftheauthor’sattitudeortendency.3inferorimplyguessingofwordsorsentence5titleormainidea.做题时要求针对不同的题型，运用不同的解题技巧。例如：对于inferorimply要和factordetail题区分开来，主要考察作者的言外之意，阅读理解中的原句我们不选。对于guessingofwordsorsentence题，主要从上下文寻找，再结合平时对单词的词缀，合成词了解，猜出符合文中的意思。对于judgementoftheauthor’sattitudeortendency,主要从作者的用词（褒义词和贬义词）和语气判断。对于titleormainidea题，一般从开头段寻找，从titleormainidea中能够看出文章中主要围绕的中心，要求标题具有准确性，鲜明性和科学性等特征。

二、强化训练，夺取高分

再好的做题技巧，没有大量的阅读为基础也是不行的。大量阅读，广泛接触各种题裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力的质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧和提高阅读水平。

平时应该注意以下几方面的训练：（一）提高阅读速度。高考中题量大，时间紧，平时要注意提高阅读速度，养成良好的阅读习惯，不要逐词阅读，而是按意群扫视，连贯阅读，不要拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通，掌握通篇的中心思想。（二）注重阅读方法。可分为快读和细度两种。1快读：是以较快的速度浏览全文，了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。2细读：是对文章逐句阅读。对关键词，句等要仔细琢磨，较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理，判断，弄清文章中‘‘字里行间潜在意思。（三）加强功底训练。平时的学习中注意把握以下两个方面：1.对于大纲要求的单词和短语，包括一些单词的词性，还有构词法如：合成法，转换法，派生法都要掌握住，还要掌握英语的语法及惯用法。平时注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。2搞一些定时、定量的阅读实践。学生只有经过大量的阅读训练才能培养出语感，掌握正确的阅读方法，提高技能。应扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物。（四）瞄准高考。高考要求考生读懂公告、说明、广告、书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：1理解主旨和主要意思。2理解文中具体信息。3根据上下文推断生词的词义气作出简单判断和推理。5理解文章的基本结构。6理解作者的意图，观点和态度。（五）吃透高考。揭开高考阅读理解试题的面纱。认清文章体裁，把握文章难点，抓住命题设为脉搏。夺取高分。1追求‘‘时尚’’话题，关注“热点”政治。既关注新内容，新观点，新技术，新热点和政治热门话题的文章。高考中如果考生对阅读的文章有一定的背景知识，那么他读这篇文章的时候就会产生出非常积极的反应，就有利于提高对文章理解的准确性，提高试题的答对率，从而将分数拿到手。所以，考生高考前要练习一些体现‘‘新’’的内容的文章。这些文章比较关注考查考生对文章重要信息的理解，关键词，词语及关键句的猜测，文章内容的发展趋势，复杂信息的推理等阅读能力。如果考生了解并掌握了这种规律，那么他在阅读过程中就能积极主动的快速阅读，把精力放在理解“新”的内容上，也就是“新词”“新语句”“新思想”“新政治”等等。2洞察“记续文”考题特点，感悟“议论”“说明”文体内涵。

记叙时间性，故事情节性强，要把握好故事里的时间先后，文中人物的思想，还需要考生有一定的想象力和判断能力。

议论文和说明文覆盖了较多的复杂结构和丰富的词汇，文章的理解难度相对较大，考生失分较多。要求考生应具有快速处理复杂信息的能力，理解并猜测作者意图的能力。高考英语阅读中的的议论文的结构和说明文的结构有相似之处。议论文是哲理性的文章，讲究以理服人。其论点就是文章的主旨。高考英语阅读议论文的论点通常出现在开头，有时也出现在文中或文章结尾。如果作者没有直接表述论点，我们可以分析文章各段说明的是什么内容，找出每段落的主题句，弄清段与段之间的关系。然后就能够总结出主旨，也就是论点。高考议论文一般来说都有明确的论点，但是有时因为作者抒发的议论较多，这就需要我们分析全文，弄清文脉，理清思路，从而找出真正的论点。

另外，还有些文章是关于广告或者表格文，这些一般来说都能直接找到答案，有的要经过简单的计算。这类的题考生容易得分。

无论是什么文章都要从文章的体裁特点把握文章的脉络，归纳主旨是十分关键的。可见主旨题的重要性。但是，除此之外，应对主旨题，我们还应该明确此类试题的设问特点，弄清选项和题干和文章的关系及于干扰项之间的关系，以及各自的特点，从应试技巧的角度帮助我们准确。主旨题一般包括大意（mainidea）文章标题（bestpurpose）;作者态度（attitude）以及读者对象等几个方面。其中作者态度和读者对象试题的角度，整体把握文意，分析语篇逻辑关系，借助细节来进行判断。其他三种试题（文章大意，标题和写作目的）的出题角度有相同之处，正确选项对文章的概括恰到好处，刚好涵盖了文章的内容，与文章的关系是同位的，选项是同位概念。干扰选项通常有三种：一是归纳概括超出了文章的范围，既上位概念：一是归纳概括小于文章范围，以局部信息或细节内容冒充全文观点，既下位概念；还有一种往往是错误的表述。

总之，只有通过广泛的阅读，大量的阅读和快速素的阅读，平时扩大词绘量，丰富语言知识，了解英国国家的社会文化背景等，才能保证高考拿高分。