化学说理题的解答

刘波

说理题是一种要求推理过程严谨、理论性强、逻辑严密的题目。由于一些学生在平时的学习中存在着重计算、轻说理的倾向，加之知识面窄，表达能力差，故在解答化学说理题时，往往说理不全、条理不清、主次不分、用词不准、因果不明。那么，怎样正确解答说理题呢？一般用演绎推理的方法，即从一般原理、定律出发，推导出特殊事物的结论。由一般的判断、特殊的判断和结论三部分组成的三段推论法，是解答化学说理题中应用最广泛的一种演绎推理方法。这种推理过程首先要求前提正确，其次推理过程不矛盾，不模棱两可，每步都要有依据，这样，得出的结论才算正确。下面通过举例加以说明。

例１下列物质中的各元素是以游离态存在还是以化合态存在？请说明理由。

①氧气②二氧化硫③铁粉④硫粉⑤CaO

解答元素一般都有两种存在形态。以单质形态存在的叫元素的游离态；以化合物形态存在的叫元素的化合态。因为氧气、铁粉、硫粉都属于单质，二氧化硫、氧化钙都属于化合物，所以组成氧气、铁粉及硫粉的氧元素、铁元素、硫元素都以游离态存在，而组成二氧化硫、氧化钙的氧元素、硫元素、钙元素都以化合态存在。

例2镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了，为什么？

解答根据质量守恒定律，反应后生成物的质量总和一定等于参加反应的反应物的质量总和。镁带在空气中燃烧，是镁与氧气在点燃条件下反应生成了氧化镁，所以生成物的质量比镁带的质量增加了。

例3为什么用湿手接触正在通电的电器设备更容易发生触电事故？

解答一般天然水和汗水都是某些电解质的稀溶液，电解质溶液能够导电，所以用湿手接触正在通电的电器设备更容易触电。

上述三个例题的解答过程都应用了三段推论法，但在有些题目中需要几个三段推论法组合起来成为一个复合推理，才能得出最后结论，其中前一个三段推论的结论是作为后一个三段推论的前提条件。要透彻、全面地解答说理题，首先是要认真审题，基础是掌握理论知识，关键是正确运用逻辑推理的方法。如果在教学中贯穿一些解题方法的教育，学生就不会因为这些小问题而导致过多失分，同时也可以培养学生严谨的解题作风，在今后的学习中定会收到事半功倍的效果。