流散时期犹太人的教育

张西民

〔摘要〕流散时期的犹太民族格外重视教育，把教育视为民族存亡，个人发展的基础。教育分为家庭教育、学校教育和社会教育三个方面，他们的侧重点不同，但是教育价值取向是一致的，三个方面推进了教育的不断发展，同时也作出了巨大的贡献，犹太教育成果丰富而风格独特，这些优秀的教育方法都值得我们学习和借鉴。

〔关键词〕流散时期犹太民族教育

犹太民族是一个奇特的民族。从公元前1700年雅各举家南下进入埃及到公元70年第二圣殿被毁，犹太人遭受了三次大流散。然而犹太人的数量虽少，但分散在世界各地的犹太人仍然保持着自己独特的生活习惯、宗教信仰和特殊的戒律，产生了一大批的富翁、哲学家、社会科学巨匠、诺贝尔奖获得者、文学泰斗和艺术大师。他们创造的财富（物质财富和精神财富）与其总人口极不成比例，这就是教育对一个民族所起到的作用。

1家庭教育家庭是一个孩子最先接触到的地方，也是对孩子影响最大的地方。父母是孩子的首任教师，他们的行为，为人处世，对于事物的态度。都会对自己年幼的孩子产生潜移默化的影响。在幼儿时期，家长就不遗余力地教育他们的子女们：你们要带的东西不是钱，也不是钻石，而是知识智慧，这是任何人不能抢走的，只要你还活着它们就永远跟随着你；他们告诉自己的孩子，知识就在书中，获得知识就要通过不断的学习。他们还将知识就是财富的典型事例通过讲故事的方式告诉给自己的孩子。故事里面的人物他们不懂，但是他们能够明白有一种东西就叫做知识，比财富和其他的一切都重要，知识越多对人越有好处。将这种观念根植于犹太孩子的心理，不仅让他们明白了金钱和知识的地位孰轻孰重，而且使孩子们认识到了生活不是一帆风顺的，要生存面对生活中随时可能出现的各种情况，只有学习和掌握更多的知识，知识就是一把解决实际困难的钥匙，才能使自己在绝处中逢生，在顺境中如鱼得水，而且终生受益；也让孩子明白了学习就是生活的一部分，是人生重要活动之一，必须一心一意的去做。

2学校教育学校教育是犹太学生获取知识的主要途径，犹太人高度重视学校教育，重视教师。学校是民族希望之所在，作为教师，长期以来在犹太人的心目中占有非常重要的地位。在他们看来，学校不仅是培养人的基地更是维护民族共同体的有效途径，通过学校教育，他们的子孙才能了解到自己独特的身份，民族精神才能得到发扬。

“为了得到一所学校，卖掉一座犹太会堂是允许的。”犹太会堂在他们心目中的地位是很高的。是他们进行礼拜和学习的地方。从某种意义上说会堂就是犹太人的象征，流散到世界各地的犹太人在落脚之后总会建一座犹太会堂，定期到里面去做礼拜和过各种宗教节日。而为了学校卖掉会堂，可以得知教育在犹太人心目中的地位有多高。在犹太人看来学校不仅仅是读书育人的地方，而是知识的源泉和民族传统的体现地，犹太人四处流浪，他们所到之处就是建学校和寻找优秀的教育资源，让自己的每一个孩子都接受教育是每个犹太人最大的心愿。

试想还有哪一个国家在战争中还不忘自己的大学建设，有哪一个国家能如此的重视教育呢？这样的国家教育怎么能不兴旺发达，人才济济呢？

《塔本德》对于班级的规模做了具体的规定：“如果一名教师最多只能教25名学生，如果学生数超过了40人，则必须聘请两名教师进行教学。好学生要和差学生做一起，借以带动差学生。一个老师教25个学生在现在的人看来还是小班教学有利于教师和学生的互动，相互交流，老师所教授的内容学生可以充分的接受，即使学生有问题也能得到及时的解决，学生学习的效率很高。好学生和差学生坐在一起不会造成学习成绩的两极分化，而且可以使差学生得到好学生的帮助和指导，有利于班集体整体的提高；奖励学生的成就让他们感到学习的快乐和收获的欣喜，让学生在自省中不断的成长，这些都是良好的教育方法。在两千多年前，犹太人就已经开始使用了，可见他们的教育理念是相当的先进。

3社会教育社会是一本大书，每个人都在里面阅读，同时自己也作为一段文字被别人阅读，犹太人十分重视社会教育，也把它作为教育子女的一个重要途径。这里所指的社会教育指的是宗教教育和职业教育两个方面，他们是犹太人数千年得以自立自存和兴旺发达的重要原因。

节日是一个民族传统历史和宗教精神的最突出的体现。逾越节象征犹太民族的诞生，每年的逾越节，犹太家庭都要举行隆重的家宴，宴会上必食无酵饼，诵《哈加达》和回顾犹太人出埃及的历史。五旬节中犹太人要读《摩西十诫》，年满十三岁的犹太少年须在会堂举行成人礼，表明他们与上帝立约，开始承担宗教义务，阿布月是犹太人受到耶路撒冷被毁的日子，赎罪日是犹太人一年之中最为庄重和严肃的日子，一般的犹太人全天不吃不喝不工作，而是去会堂祈祷，祈求上帝赦免过去一年中犯的罪过。住棚节是纪念祖先出埃及进入迦南间40年间的帐篷生活。安息日就是每周最后一天的休息日，在这一天社会上的所有人都应休息。通过安息日，犹太人感受到的是上帝时时刻刻都在关注着自己，从而不敢违背教规一点，这更加深了自己对于犹太教、犹太文化和犹太民族的认同感和自豪感。

一个重视教师尊重教师的民族，才是一个有活力的民族，一个高度重视学校建设重视培养学生又尊重教师的民族，它的文化必然是发达的，民族精神必然是丰富和饱满的。文明的传承是轻而易举的，即使经历了数千年的时间流逝，也依旧那么富有活力和生命力。

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