规范化健康教育在神经内科护理中的应用赵晶

赵晶

摘要：目的：研究在神经内科护理当中，对规范化健康教育的应用及其临床应用效果。方法：选择2014年1月～2016年1月医院神经内科收治的患者174例，随机分为观察组和对照组，每组患者87例。对照组患者采用传统的常规健康教育方式进行护理，观察组患者采用规范化健康教育的方式进行护理。对两组患者生活质量水平进行评分，对比两组患者在物质生活状态、躯体功能、社会功能、心里功能等方面的评分。结果：观察组患者在物质生活状态、躯体功能、社会功能、心里功能的评分上，均优于对照组患者，总分与对照组患者相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在神经内科护理当中，对规范化健康教育的方式进行应用，具有良好的临床护理效果。

关键词：规范化健康教育；神经内科；护理；应用

神经内科疾病是一种较为常见的疾病类型，主要包括脑出血、脑梗死等疾病。在实际治疗当中，这种病症往往难以被彻底治愈，很多患者都会患有相应的后遗症，从而使生活质量受到影响。对此，在进行常规治疗的同时，对患者进行健康教育，能够有效提升患者的康复效果，改善患者预后。在临床护理中，相比于传统的常规健康教育模式，应用规范化健康教育的方式，能够取得更为理想的护理效果。

1资料与方法

1.1一般资料

选择2014年1月～2016年1月医院神经内科收治的患者174例，随机分为观察组和对照组。其中观察组患者87例，年龄在49～71岁，平均年龄为（61.3±4.1）岁；对照组患者87例，年龄在52～73岁，平均年龄为（63.5±4.3）岁。两组患者在疾病类型、病程、治疗手段、性别、年龄等方面，差异不具有统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组患者采用传统的常规健康教育方式进行护理，同时针对患者提出的问题和疑问，进行相应的解答。

1.2.2观察组

观察组患者采用规范化健康教育方式进行护理。①选择4～6名优秀护理人员建立规范化健康教育护理小组，定期进行培训和教育，提升护理小组成员对规范化健康教育知识和技能的了解。②针对神经内科患者不同的情况，有针对性的制定健康教育的方法及内容[1]。③在患者入院时，护理小组成员应与患者进行详细的沟通，对患者的身体状况、疾病情况等进行详细的了解。针对患者不同的个性偏好，与其进行沟通和交流，对于一些存在语言交流障碍的患者，应利用图片、文字等形式与其进行沟通。④在常规疾病知识宣讲的基础上，帮助患者对神经内科疾病的相关知识，以及康复条件等进行熟悉和了解。⑤指导患者建立正确的生活习惯和生活规律[2]。⑥加强对患者家属的健康教育辅导，让患者家属能够更好的配合医护人员进行护理。

1.3观察指标

采用生活质量综合评定问卷的形式，对两组患者生活质量进行测定。问卷中包含了物质生活状态、躯体功能、社会功能、心里功能等内容，每项内容分别包含若干条目，对其进行评分，分数越高，证明生活水平质量更高。

1.4统计学处理

研究得出数据通过SPSS18.0软件统计处理，以均数±标准差（±s）表示计量资料，以t检验，P＜0.05说明差异有统计学意义。

2结果

观察组患者在物质生活状态、躯体功能、社会功能、心里功能等方面，评分均高于对照组患者，总分与对照组患者相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

注：相比于对照组，*P＜0.05。

3讨论

随着社会经济发展速度的不断增加，人们的工作和生活节奏日益加快。越来越大的精神压力、工作压力等，使得人们更容易患上一些神经内科疾病。例如脑出血、脑梗死等疾病，对于患者的身体健康和生活质量有着十分严重的不良影响。神经内科疾病虽然能够治疗，但是治疗效果往往十分有限，很多患者在治疗之后大都会存在身体、语言等功能上的障碍，甚至无法生活自理。

对此，在神经内科患者的常规治疗的基础上，进行相应的健康教育，能够有效的提高患者身体康复情况，极大的改善患者预后。通过健康教育让患者及其家属对疾病情况进行更加深入的了解，从而帮助患者对生活方式、不良心态等进行主动的调节[3]。不过，在传统的常规健康教育模式下，临床效果较为有限，虽然能够取得一定的改善效果，但是仍然不够理想。

对此，可以应用规范化健康教育的模式进行护理，在护理当中充分调动护理人员的工作积极性和工作热情。加强护理人员与患者之间的有效沟通，提升患者的满意程度[4]。同时，护理人员帮助患者更加详细、具体的了解疾病情况，让患者对护理人员产生更大的信任，从而更加积极的配合护理和治疗。在规范化健康教育模式下，患者能够对自身的病情进行更好的了解，并在护理人员的帮助下，对心态进行有效的调整，从而有效的提升临床康复效果，提高预后质量。在临床实践当中，健康教育的方式多种多样，护理人员应当根据患者的实际情况进行选择，除了基础的形象性、肢体性、语言性健康教育之外，还应当注重对患者的陪伴，让患者感受到被关心和爱护，从而取得更好的护理效果。

综上所述，作为危害人类健康的一种重要疾病，在神经内科疾病的治疗及护理中，除了常规方法以外，还应当对规范化健康教育进行应用，从而帮助患者提升生活水平质量。

参考文献：

[1]高桂梅.规范化健康教育在神经内科护理中的应用有效性研究[J].大家健康（学术版），2014，13（21）：228-229.

[2]黄彩红，骆谏英，胡燕萍.试论规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].基层医学论坛，2015，10（18）：1424-1425.

[3]李志美.规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果[J].河南医学高等专科学校学报，2015，02（11）：242-243.

[4]王淑贞，高美香，王秀霞.规范化健康教育在神经内科护理中的运用[J].中国卫生标准管理，2015，16（31）：230-231.