聚焦幼儿园教育——浅谈幼儿园智慧游戏课程教学方法

刘江萍

摘要：幼儿园阶段的学生年龄还比较低，性格比较活泼，各个方面的性格还处在一个养成状态中，针对这个阶段的孩子展开教学的时候，老师应该加强游戏课程教学。在幼儿园阶段，让学生进行一定的学习还比较困难，因为这个阶段的学生的注意力集中起来还比较困难，针对这种现象，老师应该加强幼儿园阶段的创新教学方式，通过游戏进行教学，给学生提供轻松愉快的学习和游戏环境，让学生健康快乐的成长。本文主要针对幼儿园阶段的游戏教学进行研究，通过分析现阶段我国幼儿园教学现状，进而分析现阶段我国幼儿园游戏教学方法，最后做出总结，通过本文的研究，将有效促进我国幼儿园教学水平的提升，让更多的老师掌握幼儿园智慧游戏教学的方法，给幼儿园的孩子营造一个健康快乐的成长环境。

关键词：幼儿园阶段；智慧游戏教学；团队意识；参与度；健康

引言:

幼儿园的孩子是祖国的花朵，同时也是需要进行呵护的一个年龄段的孩子。幼儿园阶段学生的各个方面的意识还不成熟，对于幼儿园老师有很强的依赖心理，这个时候的学生在一定程度上会模仿幼儿园老师的行为，因此老师也应当做好表率作用，给学生进行一定的模范带头作用。本文主要针对幼儿园阶段的智慧游戏课程教学方法进行分析，首先分析现阶段我国幼儿园阶段的教学现状，然后进一步展开对于幼儿园游戏教学方法的分析，通过一定的分析，最后得出结论，希望通过本文的分析，能够有效加强现阶段我国幼儿园阶段的教学水平，加强对于学生的综合素质教育，为我国培养高质量的人才奠定良好的教学基础。

一、现阶段我国幼儿园阶段教学现状

幼儿园阶段是培养学生养成良好的行为习惯的黄金阶段，在幼儿园阶段培养学生养成良好的生活习惯以及学习习惯有利于学生综合素质的提高和良好道德素质的养成。现阶段我幼儿园教学水平参差不齐，有的幼儿园进行在进行幼儿园教育的时候具有较高质量的教学水平，但是有的幼儿园在针对小孩子开展教育活动的时候还缺乏一定的科学教育方法，由此也给很多的学生造成了一定的误导，同时，近年来，一些幼儿园还出现了对于小孩子实施暴力行为的现象，消息一经曝光，引起了社会各界的广泛关注，一时间，政府也加强了对于幼儿园教学力度以及关注度。目前我国的幼儿园教学方法以及教学水平还需要不断的改善和完善，幼儿园老师需要通过游戏教学来吸引学生的注意力，加强对于学生各个方面的综合素质教育，进一步提高学生的综合素质，帮助学生在幼儿园阶段养成良好的学习习惯以及生活习惯。

二、我国幼儿园阶段的游戏教学方法分析

(一)以幼儿为主体，开展游戏教学，提高幼儿的参与兴趣

在幼儿园阶段，幼儿园老师不仅需要给学生传递一定的知识，同时还需要培养学生在其他方面的综合能力，针对这种现象幼儿园的老师可以在平时的训练中，让学生自主决定一些游戏问题，比如在带领学生进行户外活动的前一天，老师可以让学生自主选择合适的游戏项目进行户外活动，老师可以给学生列举《跳房子》《老鹰抓小鸡》等活动，让学生投票选择，加强学生的自主选择能力，让学生在户外活动中融入集体的生活，加强学生的集体意识和团队意识。在游戏的过程中，老师可以给学生进行一定的分组，让学生在小组间进行评比活动，提高学生的团队意识，同时让幼儿对于竞争产生一定的了解。除此以外，老师还需要给学生强调公平问题，在小学阶段，老师需要给学生传递一定的正能量，加强学生对于公平的理解，提高学生的综合素质。

(二)加强课堂的趣味性，提高学生的参与度

在幼儿园的课堂上，要想集中学生的注意力，就需要给学生进行一定的趣味教学，融入一定的游戏因素，提高课堂的趣味性，吸引学生的注意力。比如老师在针对《乘法口诀》进行教学的时候，可以融入当下十分流行的“萝卜蹲”，老师可以设置一定的规则，比如一个同学代表4另外一个同学代表6，然后由老师说，二乘二蹲，然后代表四的学生就可以蹲，然后该学生蹲完可以说二乘二蹲，二乘二蹲，二乘二蹲完二乘三蹲，这个时候代表数字六的学生就可以蹲下，以此类推，这样有助于学生对于乘法口诀的熟悉，提高学生的反应能力，让学生在游戏中不断学习，丰富自己的知识，充分融入到课堂中来。

三、结语

幼儿园阶段的学生在进行学习的时候很难进行注意力的集中，针对这种现象，老师在针对幼儿园阶段的学生进行教学工作的时候，可以提高幼儿园学生的综合素质，加入一些游戏元素进行教学，丰富课堂的趣味性，为学生带来良好的学习体验，注重对于学生综合能力的培养，让我国的幼儿园阶段教学的质量得到进一步的提高和改善。

参考文献

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