本文首先分析了信息技术对教师教学和教师听评课的影响,然后介绍了浦东新区课堂教学评价系统的创新之处,接着以中小学信息科技学科为例,介绍了基于移动终端的课堂教学评价的实践流程,并反思实践中存在的问题。希望基于移动终端的课堂教学评价模式能提高教师听课评课的质量,促进教师课堂教学能力和教师专业发展水平的提升。
教育传播与技术
2013年2期