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科举考试与现代教学评价之渊源关系

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摘要 <正>一虽然系统的教学评价理论和完备的教学评价技术产生于现代西方国家,但教学评价的思想和活动起源于古代中国则是世所公认的。追溯过去,我国古代教学评价的思想和实践极为丰富,形式也极为多样。就学生学习结果的评价来看,早在夏、商时期就有“以射取士”之记载,到了西周,随着学校教育的发展,教学考评制度初步建立。据《学记》记载,当时考评的标准和内容是:“一年视离经辩

DOI l34g3e7zd9/99479

作者刘要悟

机构地区不详

出处《教育学术月刊》 1993年3期

关键词教学评价制度科举考试制度学习结果我国古代学校教育评价理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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