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“两位数乘两位数（不进位）”教学片段

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摘要（学生根据主题图提出问题并列出算式23×12后）师：我们不会计算23×12，但我们可以先来估计一下23×12的结果大约等于多少。（给学生充分的思考时间）生1：我把23想成20，然后再乘12，20×12=240，所以23×12=240。

DOI zdlo6ze8dl/958816

作者杨建维

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2011年3期

关键词教学片段两位数提出问题主题图学生算式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学：数学版

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