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高校网络课程建设与应用的质性研究

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摘要为了促进广东高校网络课程建设与应用的发展，广东省高等学校教育技术中心与中山大学等多所高校共同开展了“广东高校网络课程建设与应用研究”课题。该课题采用质性研究方法，通过扎根理论分析，得出网络课程应用的几种模式，归纳了学生网络学习行为的特征，并总结了高校网络课程建设的成功经验和目前存在的共性问题，希望本研究对推进高校网络课程建设与应用具有指导意义与参考价值。

DOI ojnpw75m4r/950537

作者李克东;谢幼如

机构地区不详

出处《开放教育研究》 2011年1期

关键词网络课程质性研究扎根理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）