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应用自我反馈以及同学间的反馈提高德语（第二外语）语音阶段教学质量的探讨

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摘要德语（第二外语）语音教学阶段的教学质量不仅对于学生读写能力的发展产生影响，而且对于维持学生们的学习积极性起着至关重要的作用。因此，教师和学生应该利用多种反馈方法，良好地完成语音阶段的教与学。针对在这一阶段中缺乏运用自我反馈以及同学间的反馈的现状，笔者提出了研究假设，并对其进行理论上和实践上的论证，同时结合对问卷调查、学生语音库和教师观察的分析，为提高该阶段的教学质量提出一些建议。

DOI pd5x93q247/946223

作者李维

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2010年2期

关键词第二外语(德语) 德语语音反馈

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）