摘要
随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人民的生存方式和学习方式.全球的信息化悄然改变着人类的教育,信息技术的飞速发展必然会带动教育从目的、内容、形式到组织的全面变革.基于网络下现代教学模式已是目前社会的热门话题,也是目前国家级教研教改的重点课题,引起社会各界高度重视,并逐渐在社会上得到广泛推广应用.然而,我们在谈论网络教育优势的同时却忽略、淡化了传统教育的存在,我们应该保持清醒的头脑,用辩证唯物主义的观点来正确认识网络教育与传统教育,不能在原来的传统教育上停滞不前,也不能一味高唱网络教育,应该取长补短,优势互补,从而推动整个国民教育的全面发展.1国内外研究现状在现有的研究中,专门讨论网络教育与传统教育的课程整合、优势互补的文献并不多见.许多专家、学者和研究项目对网络教育进行了大量的探索.比如:英国高等教育质量保证局(TheQualityAssurauceforHigherEducation)提出了《远程学习质量保证指南》(GuidelinesontheQualityAssurauceofDistancelearning)[1];美国南卡罗莲纳...
出版日期
2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
