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《哲理:论坛版》
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国际关系参与式教学法初探
国际关系参与式教学法初探
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摘要
一、参与式教学法的理论内涵“参与式教学法”诞生于英国。“参与式”最初并不是一种教学法,而是英国的社会学专家在国外进行国际援助性研究的时候,总结出来的一套社会学理论。该理论认为:只有让当地的人们最大限度地参与到援助项目当中来,才能使援助项目获得成功。后来这一理论被引进教育教学领域,逐渐形成了自成体系的“参与式教学法”。
DOI
7j6qy7yp40/888590
作者
封永平
机构地区
不详
出处
《哲理:论坛版》
2010年4期
关键词
参与式教学法
国际关系
社会学理论
援助项目
“参与式”
国际援助
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
哲理:论坛版
2010年4期
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