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实施“四多”评价促进学生发展

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摘要评价作为整个教学过程的有机组成部分．对教学过程有着重要的影响。有什么样的评价理念．就有什么样的教学过程，从某种意义上说，它是教学过程的指挥棒。《数学课程标准》指出：评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。在小学数学教学实践中，我坚持“四多”原则实施课堂评价．在激励和促进学生主动发展方面作了一番尝试．

DOI 54k1p1oydk/858709

作者胡小琴

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2010年5期

关键词评价理念学生发展《数学课程标准》教学过程有机组成部分学生主动发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）