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2009年11期
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园本教研引导教师学会反思是关键
园本教研引导教师学会反思是关键
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摘要
反思是教师专业化成长的重要途径,在实际工作中,广大同行已经有了许多有益的尝试。随着《幼儿园教育纲要》中“教师是研究者”,“教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程”理念的深入人心,管理者在开展园本教研时不仅关注问题的解决,
DOI
wjvkpm0nd7/829074
作者
刘红英
机构地区
不详
出处
《南昌教育》
2009年11期
关键词
教师专业化成长
教研
学会
引导
教育纲要
实施过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
南昌教育
2009年11期
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