园本教研引导教师学会反思是关键

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摘要 反思是教师专业化成长的重要途径,在实际工作中,广大同行已经有了许多有益的尝试。随着《幼儿园教育纲要》中“教师是研究者”,“教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程”理念的深入人心,管理者在开展园本教研时不仅关注问题的解决,
机构地区 不详
出处 《南昌教育》 2009年11期
出版日期 2009年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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