首页 > 《教学与研究》 > 2024年5期 > 数字赋能职业教育评价的价值逻辑和优化逻辑

数字赋能职业教育评价的价值逻辑和优化逻辑

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：职业教育与数字技术的深度融合，为推动中国式现代化进程提供了强大动力，这既是历史潮流的必然选择，也是国家迈向现代化强国的战略重点。优化职业教育体系布局、强化产业与教育的深度联结以及增强职业教育的社会支持效能，构成了数字驱动职业教育的核心策略。

DOI rj8vg772k4/8222310

作者高春瑶

机构地区天津市劳动保障技师学院天津 300162

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词数字赋能职业教育评价价值逻辑优化逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1滑雪. 数字赋能职业教育评价的价值逻辑和优化路径.,2024-05.
2张棕茜. 数字赋能职业教育评价的价值逻辑和优化路径.,2024-05.
3何威. 数字赋能职业教育评价的价值逻辑和优化路径.教育学,2024-05.
4杨守青. 职业教育赋能新质生产力：要素配置与行动逻辑.教育学,2024-05.
5孟繁硕. 探索数字化赋能职业教育改革.教育学,2024-04.
6薄昕睿. 职业教育赋能新质生产力：理论逻辑、实践堵点与创新路径.教育学,2024-05.
7admin. 心理逻辑与职业教育课程.文化科学,2019-02.
8admin. 心理逻辑与职业教育课程.文化科学,2019-02.
9卢玲. 数字化赋能职业教育课程改革探索研究.教育学,2024-05.
10赵美娜. 数字赋能时代信息技术对职业教育的推进作用.教育学,2023-10.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数字赋能职业教育评价价值逻辑优化逻辑

返回顶部