首页 > 《中国教师》 > 2024年2期 > 高职院校劳动教育过程性评价探析

高职院校劳动教育过程性评价探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着社会发展与时代进步，高职院校劳动教育对培养学生劳动思维、掌握劳动方法、锻炼劳动能力、养成劳动习惯等具有不可替代的促进作用。劳动教育过程性评价是检验学生劳动成果的重要方式，也是高职院校劳动教育改进提升的关键环节，其重要性愈加凸显。因此，本文围绕高职院校劳动教育过程性评价的研究现状、现实困境、具体策略进行阐述，以期对提升高职院校劳动教学的育人效果提供借鉴意义。

DOI 54yykn62m4/8102552

作者王彦勇，吝成旺

机构地区河北省邯郸市邯郸科技职业学院王彦勇 056004 河北省邯郸市邯郸职业技术学院吝成旺 056004

出处《中国教师》 2024年2期

关键词高职院校劳动教育过程性评价评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）