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核心素养下小学音乐情境教学的实践与研究

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摘要摘要：音乐课程标准中指出：音乐课的基本价值在于通过聆听音乐，表现音乐和创造音乐活动为中心的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐中的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，并与之产生强烈的情感共鸣。

DOI kd2n9ze10d/8042186

作者方燕群

机构地区浦江县南苑小学

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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