摘要
摘要：初中道德与法治这门学科的教学目标就是塑造初中生良好的思想品德、行为习惯、思维能力、价值素养以及法治意识，对初中生的全面发展发挥着非常重要的作用。随着新课程标准改革的不断深入，初中道德与法治教学开展了“教学评一体化”的模式，注重提升初中学生道德与法治核心素养的全面发展，在教学过程中，将老师的教学模式、学生学习情况和表现以及课堂评价三者相互联系起来，形成教学评一体化的教学思路和模式。提倡在课堂教学过程中，将教学评紧密结合，加强对初中生的日常学习评价，通过评价找到学生的学习漏洞，提高学生的学习效率，将评价充分利用起来，成为一种教学方法。在教学评一体化教学中，保证教学目标、学习目标以及评价目标的一致性，从而更好的确保初中生道德与法治核心素养提升的实现。
出版日期
2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
