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生活化情境在小学音乐教学中的实践与思考

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摘要摘要：本文以小学音乐教学为研究对象，探讨了生活化情境在小学音乐教学中的实践与思考，通过分析生活化情境的概念及其在教育领域的应用，揭示了其在小学音乐教学中的重要性，通过举例说明了如何在实际教学中运用生活化情境，提高学生的学习兴趣和参与度，总结了生活化情境在小学音乐教学中的实践经验，并对今后的教育实践提出了一些建议。

DOI zdl122o2q4/7963788

作者方仪

机构地区福建省漳州市云霄县陈岱中心小学，福建漳州363300

出处《教育学文摘》 2023年22期

关键词生活化情境小学音乐教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）