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背诵积累——厚积薄发的基石

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摘要摘要：从教语文十余载，在作文教学方面，我尝试着采用了多种教学方法，也运用了多种写作技巧，还让学生读了许多的作文书，以及其它方面觉得利于学生写作的书籍,学生也写了大量的读书笔记与读后感，并让学生对自己喜欢的文章加以赏析。这些做法都让我感觉到付出的太多，收效却甚微。有点投资太大，收效太小的赔本感觉。于是我便另辟蹊径，寻找更佳的写作教学方法。希望让学生在科学的写作教学方法中轻松愉快的习作，并使学生的写作百尺竿头，更进一步。

DOI 7dm976mrjn/7866754

作者李海霞

机构地区山东省德州市庆云县金书小学

出处《中国教师》 2023年14期

关键词背诵，积累，运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）