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优秀教师成长历程的质性研究

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摘要运用访谈法对优秀教师的成长阶段及影响因素进行考察，发现优秀教师的成长由工作适应期、目标定向期、自我探索期、成熟创造期四个阶段构成，各阶段互相依存、互相渗透，前一阶段是后一阶段发展的基础。研究发现并总结出优秀教师成长各阶段发展的主要任务、成长动力以及发展内、外部条件，这一研究结果为设计针对不同发展阶段的教师培训计划提供了实证研究基础。

DOI g4qxzplnj8/780724

作者申燕;吴琳娜;张景焕

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年8期

关键词优秀教师成长阶段内部动因心理历程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）