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基于学生感知的实践教学质量评价指标体系研究

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摘要摘要：本研究基于学生感知数据，以实践教学质量的总体满意度为最终评价目标，构建了包含实践教学过程、实践教学教师、实践能力收获、实践资源支持四个维度的实践教学质量评价指标体系。利用指标体系构建的PLS-SEM模型由Bootstrapping算法测算的路径系数和外部模型载荷对各级指标进行客观赋权，最终得到经统计层面验证显著的应用型高校实践教学质量评价指标体系。研究结果补充了以学生感知为评价视角、赋权客观具体的实践教学质量评价指标体系研究，对提升高校实践教学质量评价合理性，以及有针对性地改善学生实践教学满意度具有一定的指导意义。

DOI g4q31p7nj8/7706596

作者胡潇云冉君

机构地区（成都东软学院，教学质量管理与保障部，四川成都 611844）

出处《时代教育》 2023年13期

关键词实践教学质量评价 PLS-SEM 熵权法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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实践教学质量评价 PLS-SEM 熵权法

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