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《课程.教材.教法》
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2009年7期
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数学概念的分类、特征及其教学探讨
数学概念的分类、特征及其教学探讨
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摘要
概念教学在数学教学中具有关键地位。根据来源,数学概念可分为两类,相应地有两类概念教学方法。数学概念有多重特征,揭示这些特征是概念教学的重要任务;概念教学有多种策略,策略的使用能提高教学的有效性。数学教师应增长这些方面的知识。
DOI
lj1ozy374v/766968
作者
邵光华;章建跃
机构地区
不详
出处
《课程.教材.教法》
2009年7期
关键词
数学概念
概念特征
概念教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程.教材.教法
2009年7期
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