文字有形，朗读有情-----浅谈小学古诗教学的朗读指导

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摘要摘要：古诗是中华优秀文化魂宝，在中华优秀文化发展过程中具有里程碑的意义。传承和学习古诗既是对传统优秀文化的感知，又是对历史的再现。本文简要介绍了古诗教学中朗读现状，重点从明目标，知梯度；找规律，读节奏；深入读，想画面；巧拓展，读意境；示范读，重评价四个方面对小学古诗教学的朗读进行了指导。

DOI 54y2ylgmj0/7323728

作者刘娟

机构地区陕西省汉中市西乡县金牛小学邮编：723500

出处《中国教师》 2023年7期

关键词小学语文古诗教学朗读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）