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计数单位：数的运算一致性的起点与归宿

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摘要摘要：本文主要讨论了小学五年级学生在学习计数单位和数的运算一致性的起点和归宿，包括抽象概念理解难度高、对比和归纳能力不足、学习兴趣下降等方面，并提出了三种实施策略，有强调实际问题、激发探究兴趣、创设趣味性学习环境，可以帮助学生更好地理解和应用计数单位和数的运算一致性，为后续学习打下坚实的基础。

DOI 6jr0q2qyj5/7232715

作者杨业苗

机构地区福建省大田县香山小学福建三明 366100

出处《中国教工》 2023年5期

关键词小学数学计数单位数的运算

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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